日光荏苒，轉(zhuǎn)眼間將告別小學(xué)生活，我即將成為一位初中生。回首往事，點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)歷仿佛就在眼前，而我最難忘的一件事，是我第一次寫作文。三年級時語文老師第一次讓我們寫作文，當(dāng)時我沒怎么聽懂老師的講解，一直在苦思冥想，卻毫無頭緒�？纯窗嗌掀渌�同學(xué)，個個都在奮筆疾書，如小雨打在芭蕉葉上般發(fā)出“沙沙沙&r...

童年的記憶有些是讓人想起就哈哈大笑，回味起來就像一塊巧克力，但總有些記憶讓人痛苦不堪。又是一個寒冷的冬天，刺骨的寒風(fēng)撲打著我，我回到教室拿出語文書時，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一封信。我左看右看沒有人注意到我，心想：這應(yīng)該是同學(xué)給我的，感謝信。我興高采烈地打開信封，發(fā)現(xiàn)是一封匿名信，這下我發(fā)現(xiàn)這封信更有意思啦！我...

在童年，常常會發(fā)生很多的趣事。每當(dāng)回憶往事時，我都會忍不住笑出聲來。其中最有趣的一件往事，便是在我7歲那年發(fā)生的事。7歲時，我家有一個院子，雖然不大，但是常常生機(jī)欣然。那里有一張歐式風(fēng)格的鐵桌，上面還有一些剛采來的鮮花。在花瓶里，這些鮮花顯得格外漂亮。爸爸常常在鐵桌上放瓶酒，大部分是葡萄酒。家里如有...

“請把我的歌，帶回你的家，請把我的歌帶回你的家，請把你的善良留下，啦……”每當(dāng)耳邊響起這著沁人心脾的旋律時，我的腦海中總會浮現(xiàn)出一個蒼老的背影，揮之不去……光陰荏苒，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已出落成一個十二三歲的小姑娘了，我忘...

今天我讀了《文都徽韻》第五課，也是最后一課，講述了桐城既歷史悠久又悅耳動聽的民謠。這些民謠不僅有趣還反映了具有桐城地方特色的生活。桐城民謠是勞動人民集口頭創(chuàng)造的一種詩歌形式的民間文學(xué)，融詞、曲、演為一體，由山歌、小調(diào)、民謠組合而成。題材廣泛，內(nèi)容豐富，影響廣泛而深遠(yuǎn)。已被列為非物質(zhì)遺產(chǎn)。這個單元也介...

我是一個風(fēng)趣幽默、樂天達(dá)觀、白白凈凈，且偶有情緒化的小男孩。一個又大又圓的腦袋下面，長著一雙透亮靈活的大眼睛。雙眼間一個挺得筆直筆直的鼻子，猶如一位紳士。我白白的臉蛋的最下方，就是我的一張小嘴巴了。別看我嘴巴小，其實(shí)這是一張伶牙俐齒、說話滔滔不絕的嘴。最后就是那對大大的招風(fēng)耳了。上課聽講清楚而高效，...

終于盼到參加學(xué)校組織的去濱江公園秋游了。坐在去公園的車上，我的心早已飛到公園。一進(jìn)濱江公園，我就看到了好多游樂項(xiàng)目，有過山車、海盜船、激流勇進(jìn)和搖頭飛椅等。老師先帶我們?nèi)ネ媪思ち饔逻M(jìn)。等待時，就看見一年級小朋友從“萬里高空”沖下來，我心臟“咚咚”地跳，...

詩源于生活，是人最根本的情感抒發(fā)。先人勞動時，一聲“嘿呦”便是最早的歌韻。據(jù)前人書中記載，詩樂舞原本一體，先人農(nóng)忙之余，慶祝豐收、祭祀神明，便載歌載舞。隨著人類生產(chǎn)力的提高，情感的豐富，語言的發(fā)展，詩樂舞便逐漸各自脫離了出來，自成一體。這種變化并不是說詩對人類的作用少，相反是...

大家好，我叫月季，生長在花園里，和同伴一起玩耍、嬉戲。但有一天，我被一個小女孩折斷了葉子，連根拔起，裝在了花盆里。我很著急，急得直直搖身子，為什么會在這里？這里是哪？之后我才知道，因?yàn)槲矣兄�芳香的氣味、粉紅色的漂亮的大花苞，更給人帶來含苞待放的期望，供人觀賞，所以被送到這里。我來到這里非常受歡迎，小...

不能忘卻的愛每個人的童年，都有一些不曾忘卻的人和事，這些難忘的記憶構(gòu)成了過去最多彩的畫卷�！栋㈤L與<山海經(jīng)>》選自《朝花夕拾》，其中提到了魯迅先生最難忘的一位長輩——長媽媽。長媽媽雖然迷信嘮叨而且喜歡“切切察察”。睡覺時，還伸開兩手兩腳，在...