“耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來同學(xué)們正在進(jìn)行一場精彩的辯論賽，這場辯論賽的主題是——小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。比賽還沒有開始，賽場上就已經(jīng)劍拔弩張，雙方隊(duì)員一個(gè)個(gè)都精神抖擻...

一天早上，教室里唇槍舌戰(zhàn)。這到底是怎么回事呢？原來我們在開辯論會。老師把我們分為兩大組，由于我們這組少了四個(gè)人，所以我們是正方，觀點(diǎn)是開卷有益。而另外一組則是反方，觀點(diǎn)是開卷無益。辯論會開始了，我方開頭。小紅站起來，胸有成竹地說：“俗話說得好‘讀書破萬卷，下筆如有神'...

這天，我們班舉行了一場激烈的辯論會。辯論的主題是“開卷是否有益”，我們組當(dāng)了反方：開卷無益。“我認(rèn)為開卷有益。”正方的一位女同學(xué)胸有成竹地站了起來，用細(xì)小的聲音說，“書能增長見識，陶冶情操，俗話說‘讀書破萬卷，下筆如有神。&rs...

古人云：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”今天我們就圍繞這兩個(gè)觀點(diǎn)開展了一次辯論會。辯論會開始了，作為這次辯論會的主持人，我很激動(dòng)，心里像揣了一只小兔子一樣七蹦八跳的。經(jīng)過簡單的選拔，正反方隊(duì)員各就各位，一個(gè)個(gè)精神...

“我不同意，這事不能這么看……”“不可能，請問對方辯友，如果真是這樣，那么……”教室里傳來了七嘴八舌的爭論聲，這是在干嘛呢？“今天，我們要打仗。”王老師神秘地說。同學(xué)們暗暗...

在當(dāng)今社會中，對話是非常重要的。記得又一次，我們班開展了一場激情澎湃的辯論賽。首先是正方先發(fā)言。我作為正方代表首先說道：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣�曾說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們可以在書海中遨游，可以在知識的王國中游覽，書就像一位良師，可以教給你知識。”反方代表王同學(xué)聽了...

哈哈，期待已久的辯論會終于開始啦，我們辯論的主題是“開卷是否有益”。我作為反方的一號辯手，躍躍欲試，準(zhǔn)備大干一場。輪到我發(fā)言了，我可是幫反方打頭陣的，于是我胸有成竹地講了起來：“劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，書，既然是藥，那就有兩種...

自從老師宣布舉行辯論賽，班里的同學(xué)便興奮不已，每當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們百家爭鳴，嘰嘰喳喳地聊得熱火朝天。在一天早上，辯論賽如期舉行。正反方辯手各四人，鄭重其事地站在臺上。正方選手人手一疊資料，好不神氣，而反方選手手無寸鐵，帶著三寸不爛之舌自信地上臺。我，作為反方辯手參加辯論賽。辯論賽開始了，正方開門見山，...

今天，語文課一開始，班級里就“火藥味”十足。原來，今天是辯論會，隨著老師的一聲“開始”，正方反方“開戰(zhàn)”了。正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。正方的主辯手講出了讀書的種種好處，以及各種事例，企圖把反方的氣勢壓下去...

人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，看了那些不健康的書反而有害，為了弄懂這個(gè)問題，我們班開展了一次辯論會。老師在黑板上寫了幾個(gè)大字，“開卷有益”和“開卷未必有益”，劃分好正、反方后，就開始了...