我與語言文字的故事
時(shí)間:2018-11-13 10:55:36 | 投稿作者:謝錦杰
從懵懵懂懂,到現(xiàn)如今的了卻世事,語言文字陪伴了我已十余年了。但初識過程中的那份欣喜與熱情,仍在心中回蕩,不曾消亡。
記得有一次與爸爸去辦事,在一輛公交車上我看見了一句話:路遙知馬力。便叫爸爸往那看,道:“爸爸,‘路遙知馬力’的下一句是‘日久見人心’嗎?”“嗯,答的不錯(cuò),但你知道它是什么意思嗎?”聽著,我不禁搖了搖頭。平日里學(xué)東西,背書哪次不是囫圇吞棗?雖有著對語言的熱愛,卻沒有足夠的想去了解的欲望。除了知道,我并沒有其他的任何的想法。想到這,我不禁感到些許遺憾。“我給你一個(gè)情景,看看你能不能總結(jié)出來它的意思。”爸爸見我老半天沒反應(yīng),笑著道:“俗話說人不可貌相,海水不可斗量?伤自捰终f,人靠衣裝,佛靠金裝,才貌雙全,德才兼?zhèn)。雖招人待見,但路遙知馬力,日久見人心。”爸爸講著講著,放慢了行進(jìn)速度,側(cè)目看著我。我心想:嗯……前面兩句是對立的,且兩者之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系……經(jīng)滿分作文網(wǎng)xiaozhulaser.com過路遙知馬力,日久見人心,便可以分辨。日久……日久……“哦,我知道了!”我興奮地叫了起來,全然不顧周身一眾不知所然云里霧里的陌生人。“是不是指時(shí)間久了可以看出人性的好壞?”“答對了,我兒子真聰明。”爸爸欣喜地回答道。我也高興極了,蹦蹦跳跳地跟爸爸走了。
雖然最終圓滿的解決了就“路遙知馬力,日久見人心”的問題。但我的心中卻產(chǎn)生了一個(gè)疑問。我們學(xué)習(xí)語言文字,目的在于什么?是在于比誰被記得多嗎?抑或是,比誰熟記的詩詞文學(xué)多?現(xiàn)在看來這都不是重點(diǎn)。重點(diǎn)是能夠靈活而熟練地運(yùn)用這些我們所熟背熟知的知識,而并非單純的背記。若真是那樣,便與“死讀書,讀死書”別無一二了。
傳統(tǒng)文化的傳承在與語言文字的運(yùn)用在于我們每個(gè)人的努力與全身心的投入。不只是兒時(shí)初識時(shí)的激動,更是現(xiàn)如今我們所需要做的。我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。所以我們青少年更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)中華文明!
我常這樣勉勵(lì)自己。
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