老師說：眼、耳、鼻、舌、手，是觀察生活的“五員虎將”。同學(xué)們疑惑不信，老師又說：且測試它們是否神通廣大？

一、“眼睛”亮不亮？

老師讓我們請出“眼睛”，把教室看看清楚。

我們教室是“年齡”很大的教室，估計有三十來歲了。

走近教室就會看到教室的門，門是綠色的，邊沿的漆剝落了，長方形的門板中間有銹了的門把手和青黑色門鎖，門板上還粘著一張“五年級（1）班學(xué)生名單”。

教室最前方的是黑板，黑板“年齡”比較老了。一眼看上去，黑板成了“灰板”，上面印有許多擦不干凈的字跡，下端的粉筆槽還缺了一段。

教室的屋頂是尖頂，兩面是坡，屋頂正中垂直吊著前后兩根鋼管，教室里有8盞燈，2只電風(fēng)扇，分別掛在前與后兩根很粗的鋼管上。電燈給我們送來光明，而電風(fēng)扇給我們帶來涼爽。

我們的教室寬敞明亮，通風(fēng)透氣全靠四周的玻璃窗。

教室后面還有塊黑板，但和前面的黑板比較，相對“年輕”、干凈，也呈長方形，一個字跡也沒有。

教室前方還有一臺飲水機，機身呈灰白色，邊上有一個深紅色的商標(biāo)，下面有兩個放冷、熱水的紅色、藍(lán)色的水龍頭。飲水機上面連著一個裝水的桶，水桶是淡藍(lán)色的。在飲水機旁邊還站著一位“抹布先生”。

在兩分鐘時間里，眼睛看到了以上這些。

二、耳朵聰不聰？

張老師要測試耳朵的“功力”了。她到門外，讓我們聽清兩次敲門聲。

“開始了！”我心中想著：耳聰目明，如果聽不清楚，那不就說明耳朵的“功力”不夠嗎？

“第一次敲門開始了！”只聽門外傳來“啪、啪、啪”的聲響，那聲音好像有意心和耳朵過不去，我聽見的只是一團“糨糊”，唉，真是叫耳朵，耳朵更不靈。沒辦法，只能盡全力聽第二次了唄！

“咚、咚、咚！”張老師又開始敲門了，我把雙手握成喇叭狀放在耳朵上“”當(dāng)擴音器，但我聽見的只是“咚咚”，并沒有聽到其中的節(jié)奏。

“好！結(jié)束！”我一聽，頓時傻了，怎么辦呢，要是張老師讓我去模仿，不是要出丑了嗎？

張老師讓幾個同學(xué)上去模仿，幾個同學(xué)和我一樣都沒聽清敲門的節(jié)奏聲，重復(fù)了幾次，滿分作文網(wǎng)xiaozhulaser.com我終于聽清了敲門的節(jié)奏聲！“咚咚！咚！——咚咚！咚咚！——咚咚！咚咚咚！”

三、鼻子靈不靈？

哈哈！要說到鼻子，我可以肯定它很靈敏，因為我只要一聞菜肴，就可大致猜出菜名和配料，爺爺、奶奶常說我是“狗鼻子”。

今天，我們要來聞聞同桌的頭發(fā)、稿紙和自己的手。

我把頭湊到同桌的頭發(fā)邊，使勁一嗅。一陣淡淡的香味撲鼻而來，猶如田野里野花的清香散發(fā)開來。哈！鼻子果然靈啊。我又拿出稿紙聞了一下，��！那是紙墨的清香，那是文學(xué)的芳香，真是沁人心脾。

我要聞自己的雙手！有意思了！手會是什么味道呢？鼻子發(fā)功了，手上的味道可以說是“大雜燴”，有汗臭味、有鉛芯味、有蒙牛奶味，還有一點點說不清名堂的男人味，各式各樣的味道匯聚一起，無法形容，那是我“一手的味道財富”。

四、嘴巴、雙手行不行？

雙手創(chuàng)造財富，能說手不行偉大嗎？嘴巴更不用說了，饑餓時，就算東西不好吃，我也會風(fēng)卷殘云地吃起來，所以我長得高高大大的，全靠這張嘴呀！

哇！老師發(fā)巧克力嘍！是不是還要測試呢？那我可不客氣了。拿起巧克力仔細(xì)觀察，它的包裝是棕紫相間的，還有幾塊巧克力的樣品印在上面，旁邊還刻著“臺尚”的商標(biāo)，下面還寫著五個大字“濃濃巧克力”。

我饞得直流口水。“嘶”的一聲，我把包裝撕開，慢慢地把巧克力擠了出來。啊！棕黑色的巧克力寶寶出現(xiàn)在我眼前，它是由兩塊巧克力組成的，上面還刻著英文名。我忍不住了，張大嘴巴“咔”的一聲用潔白無暇又力大無比的牙齒把巧克力寶寶“五馬分尸”了。

過了一會，巧克力寶寶已成為我腹中之物，在我肚子里旅游了！噢！太好吃了！真是回味無窮，像絲一般柔滑的巧克力，入口即化，雖然有一絲苦意，但它給我夢一般的暢想。吃巧克力時，使我心曠神怡！

正是有了手和嘴，才能嘗到、體會到這般美味。我的手和嘴真行��！

感謝上帝讓我們天生長著鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛、雙手，它們使我們的生活變得有聲有色有滋有味，它們使我們的生活有了喜、怒、哀、樂，愁。它幫助我們創(chuàng)造財富、幫助我們體驗美好生活。我們要呵護這五員“虎將”！