篇一：《安塞腰鼓》仿寫

何亦姍

一群矯健的候跑者。

他們的身后是一片操場，他們的姿態(tài)就像那正欲撲食的獵豹。

呼嘯的風(fēng)颯颯地吹過他們耳旁，也吹動了他們的發(fā)絲。

他們的神情沉穩(wěn)而安靜——若非看到緊貼在他們身體一側(cè)的手早已攥成拳，你定會以為他們是在靜思亦或發(fā)呆。

但是，看——

哨聲一響他們就如離了弦的箭，飛速地跑，發(fā)狠地跑，忘情地跑！幾十個腳底生風(fēng)的人影，如幾十股跌宕的浪潮，在你面前起起伏伏，忽而掠過。旋風(fēng)一樣，是狂奔的同學(xué)；亂鼓一樣，是雜亂的腳步；旗幟一樣，是被風(fēng)微微揚起的衣衫；青絲一樣，是幾縷凌亂的發(fā)絲；蘋果一樣，是一個個稍稍泛紅的臉龐……配上不經(jīng)意灑落的陽光，構(gòu)成了靚麗的油畫。

使人想起：少年騎馬入咸陽，鶻似身輕蝶似狂。

使人想起：斗力頻催鼓，爭都更上籌。

使人想起：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

好一場長跑測試！

篇二：仿寫《安塞腰鼓》

李涵哲

一群安靜的孩子。

他們的身后是一塊黑板。他們的心情復(fù)雜的就像那塊亂線橫飛的黑板。

他們的神情凝重而緊張。緊貼在他們書桌上的課本，呆呆的，似乎從不曾翻過。

但是：

聽！——

一提問就發(fā)瘋了，狂躁了，顫抖了！幾十個瘋狂翻書的孩子，如幾十匹不斷被皮鞭抽打的野馬，奔騰在你的面前。海嘯一樣，是飛騰的狂濤；亂箭一樣，是驚心的刺擊。寒風(fēng)一樣，是無情的洗刷；鐵掌一樣，是迅猛的捶打；浮影一樣，是舞動的手臂；魔鬼一樣，是帶血的眼睛。八六班教室里爆出一場多么慘烈，都么震撼，都么驚魂的大戰(zhàn)—數(shù)學(xué)提問！

這提問，是沉穩(wěn)的孩子立即變得狂躁了，使冰冷的課本立即變得燙手了，時混濁的眼睛立即變得透徹了！

好一堂數(shù)學(xué)課！

篇三：仿寫安塞腰鼓

馬藝恩

傍晚滿分作文網(wǎng)xiaozhulaser.com入夜時分的街景是最美的。

公交站旁，一群背著書包的小學(xué)生和提著公文包的上班族正目不轉(zhuǎn)睛的盯著遠(yuǎn)處行駛的汽車，焦急的等待著公車的到來。夕陽吝嗇的收起它的光芒，追隨著人們匆忙的步伐，迅速的向山那邊墜去。街燈次第亮了起來，與絢爛的霓虹輝映，將城市籠罩在一片橙色中。這一切都譜成了傍晚時分節(jié)奏緊張而又溫馨和諧的變奏曲。

夜幕漸漸回合，周圍的群山像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的毛毯。我抬起頭仰望深藍(lán)色的天空，它猶如一件用繁星和月亮做裝飾的華麗禮服。眼前漸漸模糊了，星星似乎不那么閃爍，我揉了揉眼，準(zhǔn)備向山下走去。

周圍出奇的寂靜，以至使人感到對它十分陌生了。

簡直像來到的另一個世界。

耳畔是山上不知名小蟲發(fā)出“吱吱”的伴奏聲。

篇四：《安塞腰鼓》仿寫

張祺然

一群急不可耐的學(xué)生。

他們身后是一塊鐘表，他們卻等不得那秒針盡管已經(jīng)很快的步伐。

滴滴答答的聲音撥動著他們的心弦，也擾亂著他們的思緒。

但他們的神色沉穩(wěn)而又安靜，他們的右腳卻早已向外邁了出去，暗暗蓄著力，似乎隨時都要以光速沖出教室門。

突然：

滴——

一下課就躁動了，放肆了，狂亂了！幾十個爭先恐后的學(xué)生，如幾十頭饑腸轆轆的豺狼虎豹，飛奔在你面前。狂風(fēng)一樣，是一閃而過的極速；地震一樣，是雜亂浩大的腳步；驚雷一樣，是口中迸出的“沖啊”；利劍一樣，是鋒利欲穿的眼神；明星一樣，是因擁擠而在陽光下閃閃發(fā)亮的汗珠。八年級樓道上，爆出一場多么猛烈，多么的逃難大暴動——下課了！

當(dāng)所有人都沖出教學(xué)樓時，學(xué)校出奇的靜謐，以至是人都對它產(chǎn)生幾分喜歡了。

簡直像來到了虛無縹緲的幻境。

遠(yuǎn)處傳來任老師渺遠(yuǎn)的一聲：“亂糟糟，亂糟糟的！”

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁