那一份獨(dú)特的禮物
時(shí)間:2019-04-19 10:12:53 | 投稿作者:林穎欣
在我讀幼兒園時(shí),我就會(huì)吹葫蘆絲了。從那個(gè)時(shí)候開始,我的字典里就多了三個(gè)字:葫蘆絲。
說實(shí)話,我第一眼看見葫蘆絲,竟然覺得他很可愛:它的上半部分是一個(gè)雕刻著精美圖案的小葫蘆,小葫蘆的頂端是一個(gè)有著條紋的吹嘴;下半部分是兩根配音管和一根主管,主管身上有六個(gè)出音孔和一張簧片。
回想起學(xué)葫蘆絲時(shí),我們班的同學(xué)們都坐在座位上,聽著老師吹奏,優(yōu)美的旋律在教室里回蕩。我癡癡地聽著,頭腦中閃出了一個(gè)強(qiáng)烈的念頭:我也要吹出這美妙的聲音,我一定要練好葫蘆絲!
學(xué)習(xí)吹葫蘆絲,先學(xué)的是音階。我們個(gè)個(gè)對(duì)準(zhǔn)口,吹呀吹。有的漲紅了臉,像一個(gè)大柿子;有的吹出咿呀呀的聲音;還有的干脆不吹了。我也不例外,我拿起葫蘆絲。試著按音孔,但是由于動(dòng)作不對(duì),葫蘆絲就是不肯配合我。葫蘆絲一會(huì)跑到這邊去,一會(huì)兒跑到那邊去。在我的手里顯得十分笨重,任憑我怎么擺動(dòng)都無濟(jì)于事,還險(xiǎn)些把葫蘆絲摔到地上。
老滿分作文網(wǎng)xiaozhulaser.com師走過來,對(duì)我說:“葫蘆絲的音孔要用指腹按顏,手指的前兩個(gè)關(guān)節(jié)與葫蘆絲保持平行。”我按照老師說的去做,果然成功了。
可是,好景不長,回到家后我翻開葫蘆絲的樂譜書,卻發(fā)現(xiàn):密密麻麻的音符像電線桿上嘰嘰喳喳的小麻雀。我很氣餒,感到又難過又失望。心想:好不容易才學(xué)會(huì)了調(diào),這可怎么辦呀?真是一波未平一波又起,哎!
后來,我冷靜下來,仔細(xì)想了想,早上,老師吹的悅耳動(dòng)聽,我驚訝于小小的葫蘆絲居然能傳出如此優(yōu)美的音韻。我還立下了學(xué)好葫蘆絲的決心,現(xiàn)在怎能說放棄就放棄呢?于是,我又重拾信心,拿起葫蘆絲吹奏著。
第一遍我吹下來了,可是不熟練。于是我吹了第二遍,這次有了進(jìn)步,但仍然不夠熟練。我一遍又一遍的練習(xí)著,終于,功夫不負(fù)有心人,我吹出了流暢的旋律。第二天我吹給老師聽,老師還夸了我呢!
在我看來,只有堅(jiān)持,才能吹好葫蘆絲。堅(jiān)持不懈的品質(zhì)將會(huì)是我送給我自己最獨(dú)特的禮物。
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