每個(gè)人都會(huì)遇到不同的老師，每個(gè)老師都具有自己獨(dú)特的魅力，而我的班主任王賀老師卻憑著他多變的目光，走入了我的內(nèi)心。
每當(dāng)看到他的目光，都感覺(jué)與眾不同。那目光令人捉摸不透，經(jīng)常變化著，仿佛會(huì)說(shuō)話，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而溫和，時(shí)而贊許，時(shí)而期望，時(shí)而深情，并且陽(yáng)光、智慧。他的目光，穿過(guò)我心靈的“窗戶”，照亮了那顆小星星，閃閃發(fā)光。
與他相識(shí)，還是半年前的夏末秋初。
當(dāng)時(shí)，突發(fā)原因，才使我能見(jiàn)到他，而這一面，卻令我終身難忘。
那日，我清晰記得是2018年8月30日，天灰蒙蒙的，我們被告之換了班主任。期待著走進(jìn)教室，沒(méi)有看見(jiàn)老師的身影，環(huán)顧四周，想到又要進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)生活，興奮之余又有一絲傷感。
這時(shí)，門外傳來(lái)響亮的腳步聲，透過(guò)窗戶上的玻璃，我眼瞅著體格健壯的王賀老師走進(jìn)了教室。就是那么巧，他慈祥的目光與我的首先相交，即刻，那股如父親撫摸般的溫暖充盈著我的心，他穿的那件白短袖T恤顯得十分耀眼。
王老師講話的整個(gè)過(guò)程中，我始終注視著他的眼睛。從他的目光中，我讀到了許多，其中包含著他那不同于常人的思維。但更多的，還是他帶班的堅(jiān)定信心及堅(jiān)強(qiáng)的決心！
就這樣，見(jiàn)他的第一面，我從心底對(duì)王老師產(chǎn)生了敬佩和信服。
以后的日子里，王老師如同我們的父親一樣，無(wú)微不至地照顧著我們，平等對(duì)待每位學(xué)生。我明白，他是一個(gè)顧全大局的人，他不想讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)，不想讓我們輸在人生的跑道上。學(xué)習(xí)中，他總是想方設(shè)法地幫助每位同學(xué)，努力提高我們?nèi)嗟目偝煽?jī)。期間，王老師曾多次對(duì)我們進(jìn)行誠(chéng)懇地勸告：“往后的每一次月考，都要認(rèn)真對(duì)待，只要有一次或一門考不好，成績(jī)就會(huì)落下許多。”說(shuō)這話時(shí)，老師那嚴(yán)肅的目光令我若有所思。事后，我細(xì)細(xì)地斟酌這句話。是呀！這也是一句箴言，老師的目的無(wú)非是想讓我們都考好，我可不能辜負(fù)了老師的期望。
從此以后，我在學(xué)習(xí)上更加努力。王老師的言行以及他那多變的目光，時(shí)刻都在激勵(lì)著我們不斷奮進(jìn)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，王老師已經(jīng)有了他的“鎖定目標(biāo)"。他給予班級(jí)里的尖子生更多的重視和鼓勵(lì)，尤其是對(duì)我，這讓我受寵若驚。
記憶中，王老師曾經(jīng)單獨(dú)找我談過(guò)五六次話滿分作文網(wǎng)xiaozhulaser.com。每一次，都使我倍受鼓舞，信心滿滿，這說(shuō)明，王老師十分看好我，想讓我加倍努力，考得越來(lái)越好。特別是年前的一次談話，讓我的心靈受到了極大的震撼。
那天中午，睡眼朦朧的我正神魂不定地“游蕩”在走廊上。突然，我聽(tīng)到王老師喚我，猛然清醒，扭頭觀望，迎著那再熟悉不過(guò)的關(guān)懷的目光，我便隨著他走到一個(gè)角落里。
很普通的嘮了會(huì)兒家常，他的目光突然變得深情起來(lái)，囑咐我說(shuō)：“今后，不論遇到什么困難，都要努力克服，實(shí)在解決不了的，一定要第一時(shí)間告知老師，老師會(huì)幫你的。”這句話，深深地觸動(dòng)了一名少年的內(nèi)心，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不為之感動(dòng)。這就是一名老師對(duì)學(xué)生做出的一次平凡但卻偉大的舉動(dòng)。他對(duì)我的關(guān)懷，讓我感到彼此的心走的更近了，光是他看著我的那柔和又帶著幾分剛強(qiáng)的眼神，就令我感動(dòng)不已，我們的心正彼此貼近。
該出成績(jī)了。
開(kāi)學(xué)起初的那段時(shí)光里，我的成績(jī)一直起伏不定，苦惱萬(wàn)分。自省，為什么狀態(tài)如此不好？任憑我絞盡腦汁，也想不出個(gè)因?yàn)樗詠?lái)。王老師看出了我的著急，找我談了次話。聽(tīng)他的語(yǔ)調(diào)，是輕快的；看他的表情，是鼓勵(lì)的；望他的眼神，是期盼。我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第一次、第二次月考，我摘得班級(jí)桂冠，期末，我又以全科第一名的好成績(jī)贏得了同學(xué)們羨慕的眼光。王老師也不例外，他投給我的目光，是贊許，是肯定。
半年時(shí)間里，我屢獲榮譽(yù)，每獲得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，總不忘默默地感謝王老師，在我的心里，他對(duì)我的幫助及影響，已然超越老師的職責(zé)，對(duì)于他，感覺(jué)如親人。
驕人的成績(jī)令我興奮，不由自主地?zé)釡I盈眶。王老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我的同時(shí)，又對(duì)全班同學(xué)提出了更高的要求。驀然抬頭，我所望見(jiàn)的，仍是他那喜悅的目光，還有那雙眼睛里，隱約含著的淚水……我懂了，他正在無(wú)聲地為我高興，為我加油鼓勁。在王老師的身上，還有更多的閃光點(diǎn)，等待著我去發(fā)現(xiàn)。
如今，每次看到他，我便會(huì)一改前慣，轉(zhuǎn)而用虔誠(chéng)的目光去仰望他。他在我的心里，已經(jīng)留下了不可磨滅的印象。他的背影，在我的心中，已然變得越來(lái)越高大。他那多變而又奇特的目光，友好、善意，堅(jiān)強(qiáng)、自信。這目光帶給我無(wú)窮的力量，在我心中激起陣陣漣漪，那是對(duì)他的敬佩和感激……