特別的人
溫二中七（1）班 王安之
指導老師：鄭小紅
我的家在東門步行街上，那兒有許多特別的人。讀幼兒園中班的時候，有一天，我去理發(fā)店理發(fā)。讓生性好動的小孩一直坐著不動，怎么能忍？但經(jīng)過很多次的勸阻下，我坐上了“審判臺”。
因為我左扭右扭，老板娘無從下手。這時一個賣藝的人走了過來。他不知拿的什么樂器，一邊打著拍子，一邊唱著調，我竟入了迷，動都沒動一下。一會兒，他唱完了。理發(fā)的人都拿出一點錢來，我也掏出了我的小錢包，拿出了10元。他向我們鞠了一躬，說了謝謝，就走了。我揮著手喊：“下次理發(fā)的時候，你一定要再來哦！”大人們都笑了起來。我也感到滿足了，一動未動。一會兒他又來了。手里還拎了一包我最愛吃的麥芽糖：“小朋友記住，下回我還來！”我于是笑起來，那一大顆糖塞到了嘴里，媽媽也微笑著。甜甜的麥芽糖，甜甜的回憶。
后來我都沒見到他。
一次和媽媽吃披薩，我正大口吃著。突然又看到了他。他沒有賣藝，而且蓬頭垢面的。我看著他，他開始乞討，我從錢包里拿出了五角，他貪婪著望著我錢包里的五元，說：“小朋友給五塊，好人會一生平安……”我不理他，但是他卻像蒼蠅一樣吵著，鬧著。店員趕他出去，他叫著：“你不是個好東西！”
我愣住了。當時的承諾，當初賣藝的他，那個特別的他去哪里了？
特別的禮物
二年級 李若溪
今天早晨，小象一起床就想起，明天是媽媽的生日，他要提前準備好禮物，不然明天準備就來不及了�？墒窍雭硐肴ヒ膊恢涝摻o媽媽準備什么樣的禮物。
于是，小象就開始在森林里轉悠。轉著轉著，他突然看見長頸鹿家門口的花很漂亮。他想：如果把這些花送給媽媽，媽媽一定會很高興很高興的，可是這些花又不能買，那我就只能靠自己的勞動來換取了。
他走到長頸鹿家門前敲了敲門，長頸鹿走出來看見小象，問：“你找我有什么事嗎？”小象說：“明天是我媽媽的生日，我想幫你干些活，你能送給我一束鮮花嗎？”長頸鹿說：“可以啊，那你就幫我澆花吧，澆完了我就送你一束鮮花。”小象向長頸鹿道謝后就開始澆花。很快，小象就干完活兒了，長頸鹿如約送給他一大束鮮花。
小象告別了長頸鹿，拿著一束鮮花開心的，走在森林里。“現(xiàn)在鮮花有了，還差一個大蛋糕。讓我想想誰有蜂蜜，可以讓我做蛋糕呢。”小象一邊走一邊嘀咕著。突然靈光一閃，“對了，小熊家有好多的蜂蜜，我可以去找小熊呀。”小象急急忙忙去找小熊。
來到小熊家，小象對小熊說：“你能給我一些蜂蜜嗎？因為我媽媽明天要過生日，需要一些蜂蜜和媽媽一起做蛋糕。我可以幫你打掃房間。”小熊也爽快的答應了。
等小象打掃完小熊的房間，天已經(jīng)快黑了，小熊很用力的推著一大罐子蜂蜜送給小象，小象開心的接過蜂蜜說：“謝謝你送給我的蜂蜜。”小熊說：“不用謝，我還得謝謝你幫我打掃衛(wèi)生呢！”
從小熊家出來，小象帶著鮮花和蜂蜜開開心心的往家走去�；氐郊液螅∠笸低档陌讯Y物先藏了起來，沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)。
第二天早上，小象比媽媽起的還要早。他早早的收拾好家里，把禮物放在桌子上，等媽媽起床以后，小象就大聲喊道：“媽媽，生日快樂！”并將鮮花和蜂蜜送給媽媽：“這些禮物都是我用自己的勞動換來的！”象媽媽接過小象手里的禮物，激動的都快要哭出來了。象媽媽緊緊的把小象摟進懷里說：“謝謝兒子，我兒子已經(jīng)長大了……”
小象靠在媽媽懷里開心的笑了。
特別的老師
小作家楊瀟然
我有一位特別的老師，我與她素未謀面，也沒聽過她的聲音，她也不認識我，可我們倆卻相識了，在她的文字里。
她就是遲子建，一位散文家，我從她的作品中感受到了生活的詩意與美好。
她的作品是發(fā)人深省的，好像可以帶著你看到自己看不到的東西，從而你的眼睛也不一樣了。
她從烏鎮(zhèn)西柵的“三寸金蓮”繡花鞋中看到了古代女性的痛苦；她從媽媽在大雪天為她送傘，可她卻呵斥了媽媽，最后后悔道歉中看到了母愛的無私與年輕人的任性；她從“成年閏土”中看到了生活所迫，被壓迫得幾近麻木的少年……我也忍不住問自己，除了眼前的人事物，你還能看見別的嗎？
她的作品是充滿童趣的，一個有孩子味道的作家，筆下自然是天真爛漫的。
在她的筆下那為了自家的醬料而借口上廁所的自己，那將自家石頭打磨出火光并以此為樂的自己，那縮在被子里撕下日歷牌的自己，那起不來床的自己，那笨手笨腳什么也做不好的自己……多么真實啊，童真童趣，有了“真”，就有了“趣”��！我也要在我的作文里，記錄下屬于我的“真”和“趣”。
她的作品是北極村的童話。她出生在中國北方的漠河，小時候在北極村生活過。從愛糊燈籠的自己到眼中如同爆竹的梅花，從各式各樣的霜花到北方的“正宮娘娘”咸菜，從斯文的初雪到村子里的傻瓜，無一不讓人感到一個不一樣的世界。我能否也能把自己的生活過成童話呢？
雖然我從未見過她，但這個女人帶給我的不僅是不一樣的世界和發(fā)現(xiàn)美的眼睛，還有一種不一樣的視角和那充滿童趣的心。
她帶我看見了不一樣的風景，她，是我的一位好老師。
特別的禮物
——薛佳怡
對于小孩兒來說，特別的禮物，也許是一些可愛的、毛茸茸的玩具；對于青年來說，特別的禮物，也許是一本渴望已久的書；而對于媽媽，特別的禮物，也許就是她的孩子一個小小的舉動。
去年，母親過生日。等客人都走后，我來到了母親的臥室。母親正在收拾一些雜亂衣物。我輕輕的推開門，踮起腳尖，生怕發(fā)出一絲聲響滿分作文網(wǎng)xiaozhulaser.com：我像一只貓弓著腰，兩手自然下垂，悄悄走到媽媽身后。
母親沒有發(fā)現(xiàn)。
我張開雙臂，以出其不意的速度摟住了母親的腰。我突然感到母親的腰是那么的細。我的小手臂輕輕一抱，兩只手還能有空隙——是雙手完全交叉的！我心里一驚——母親原來這么瘦弱。我還經(jīng)常嚷嚷著要媽媽干這干那的，母親原來這么瘦弱！母親見我雙手叉住她的腰，仍然低頭做著手里的活。我趁她低頭的當兒，把腦袋靠在她溫暖而又硬硬的背上。
母親笑了，我歪著頭去看她，看見她笑眼里掩飾不住的淚花。“謝謝——”。母親好像哭了，但她又馬上竭力的想把淚花收回。
哦，母親，謝謝您！您真容易滿足！
母親，只是這么一個微不足道的舉動，卻成了您眼中特別的禮物！
特別的作業(yè)
六九班 賀泉堯
我們的語文老師布置了一項特別的作業(yè)：任意觀察一只小昆蟲，如蝴蝶、螞蟻等。然后把你觀察到的記錄在一張紙上。
全班同學都非常興奮。他們認為老師這次滿足了他們寫作業(yè)也能玩的愿望。但是，平時嚴肅的老師怎么布置這樣與學習無關的作業(yè)？原來，我們明天的課程就是關于昆蟲的。
回到家，我迫不及待地拿了一個透明盒子，去任何有花有草的地方捉昆蟲。首先，我看到一只蚱蜢，便盯上了它。我像餓虎捕食似的抓它，蚱蜢卻像一只青蛙，一蹦一蹦的跑了，害的我摔了一個跟頭。
我又看到一只白色的小蝴蝶，在草叢中飛來飛去。我不再“餓虎捕食”，而是踮著腳，屏著氣，彎著腰，偷偷走到蝴蝶的背后。這時，蝴蝶正在一個石頭上休息。我乘其不備，用盒子把它扣在了巖石上。蝴蝶在盒子里面焦急地飛來飛去。我納悶兒了，蝴蝶活下去是不可能了�？蔀槭裁此�在拼命掙扎？這時，我看見石頭縫里有個蛹。我頓時醒悟，放了這只可愛的小蝴蝶。
我又發(fā)現(xiàn)石頭旁邊有個洞，原來是螞蟻窩。我想捉一兩只，可螞蟻不出來。我想了想，在盒子里放了顆蜜糖，興許能把螞蟻引出來。果然，五只小螞蟻出來了，他們爬進盒子，準備把蜜糖抬回家。我趁機蓋住了盒子。就這樣，我捉到了五只螞蟻。
這真的是一次特別的作業(yè)！
特別的一縷陽光
陳綺欣
成長的路上總會伴隨著挫折與風雨，但也同樣落滿了陽光與歡喜。曾經(jīng)有一縷陽光悄然溫暖了我心房，照亮的遠方。——題記
窗外，幾道閃電在昏暗的天空中肆意張伸著魔爪，烙下深深的印記；狂躁的風怒號著，卷起落葉發(fā)出刺耳的聲音；烏云占據(jù)了大半個天空，雨滴密密麻麻地落下，伴隨著大雨落下的，還有我悔恨的淚水。
“雨什么時候才會停��？陽光什么時候才會出現(xiàn)呢？她還會與我和好嗎？”我不安地想著，腦中如窗外的天氣一般混沌。一聲刺耳的雷鳴打斷了我的思緒，驚醒間，已是淚流滿面。
她，是我最好的朋友。記憶中，她出現(xiàn)在夏日清新的早晨，美好的初中校園里。
那天，我懷著緊張激動的心情邁入初中校園，不安地打量著周圍嶄新的一切。是她，帶著溫柔的微笑走向我，對我說“交個朋友吧？”那一刻，陽光透過綠綠的枝葉，灑落在我們身上，為她溫柔的笑臉渲染上一層淡淡的金黃色。這如陽光般燦爛的笑臉，一下照進了我的心中，深深印在了腦海中。我不禁靦腆地笑起來，對她說：“好！”
漸漸的我們變成了彼此最要好的朋友。認識了優(yōu)秀的她后，宛如有一縷陽光照進我平凡的生活，驅散了我的無知，給予我溫暖，照亮前方�？�，陽光的背后永遠是寂寞的陰影，優(yōu)秀得宛如一縷陽光的她，也輕易的擋住我的光芒。最終我們吵了起來，不歡而散。
窗外的雨越下越大，我情不自禁的拿起傘，走到院子中，呆呆地凝視著院中的兩棵小樹。那是我和她曾經(jīng)親手栽下的樹。還記得那時的天空一碧如洗，只是慵懶地浮著幾朵輕柔的云，微風拂來，花草靜靜地生長，蟬兒歡快地鳴叫，美好得如同一幅畫。時間悄然流逝，小樹在成長，我們也在慢慢成長。
一陣涼風吹來，夾雜著雨點，無情地打擊在兩棵樹小樹上。我伸出手，輕輕撫摸著兩棵小樹幼嫩的葉芽。許多剛長出來的綠葉都被風雨無情的刮落，散落滿地。但兩棵小樹卻在風雨中堅定的立著，不卑不亢。
“是啊。”我突然明白過來，真正的友情，是不會因為分歧與自卑而消失的。終于我釋懷了，緊握手中的傘，拔腿朝她家的方向奔去。卻在推開家門的瞬間發(fā)現(xiàn)了站在雨中的她。四目相對，我們在彼此眼中看見了驚訝。在相視一笑中，我再次看見了陽光。
雨停了，雨后的陽光灑在臉上，暖暖的，就像她……
特別的作業(yè)
徐琦
“作業(yè)”這兩個字相信每個人都不陌生，可薛老師給我們每天布置的這項作業(yè)，卻有點特別。
那一天，她笑容滿面，第一次給我們布置作業(yè)。我聽到她一句溫柔卻清晰有力的強調：“最后一項，課外閱讀。”大家都摸不著頭腦---這算什么家庭作業(yè)？薛老師也太不負責任了吧！
可過了一段時間，我才發(fā)現(xiàn)薛老師的良苦用心。
每天下午，當我捧著一本書，坐在陽臺的藤椅上，日落的余輝像一層薄紗，籠住我的身子，微風吹來，送來鳥兒的歡唱、樹木的低吟，那個時刻無疑是世界上最愜意的時光。
在享受閱讀的同時，我們地寫作水平也大大提升，知識面也越來越廣。
看來，閱讀確實是一位最好的老師，我們也漸漸明白并贊同大人們常說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
現(xiàn)在，不論在學校閱讀課上，還是在溫暖的被窩里，或者是在一棵茂盛的柳樹下，都能看見一個小小的身影捧著一本書閱讀，跟著書“環(huán)游世界”
漸漸的，大家都愛上了閱讀，愛上了這項特別的作業(yè)，這項特別的作業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)成了我們的必修課。