星期六下午，我們伴著幾分涼意，在細(xì)雨綿綿中，跟隨趙老師去欣賞兒童公園的秋天景色。一進(jìn)門，首先印入我眼簾的是兩棵樹(shù)，一高一矮，相互依偎著的“夫妻樹(shù)”陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，搖曳的樹(shù)枝使它們相互抱緊，像是在說(shuō)：“好冷��！雨快過(guò)去，溫暖的陽(yáng)光快出來(lái)吧！”旁邊的樹(shù)上，枯...

假如我是超人，這個(gè)問(wèn)題讓我腦洞大開(kāi)。假如我有像超人那樣的超能力，我要先改造沙漠，然后再凈化污水。那天，我們學(xué)了《夢(mèng)想的力量》，老師對(duì)我們說(shuō)，在非洲，有很多像我們一樣大的小孩因?yàn)楹炔坏礁蓛舻乃�死去了，雖然瑞恩已經(jīng)在非洲挖了很多口井，但是，我也要改造一下那里的沙漠，首先，我要用我的意念在沙子里挖個(gè)深深地...

它雖然沒(méi)有春天桃花的婀娜多姿，沒(méi)有夏天荷花的出淤泥而不染，沒(méi)有冬天松樹(shù)的不畏嚴(yán)寒，但我獨(dú)獨(dú)愛(ài)它，它就是秋天的銀杏樹(shù)。晚春時(shí)節(jié)的銀杏樹(shù)是低調(diào)內(nèi)斂的。不像被封密圍繞著的桃樹(shù)，不像梨樹(shù)開(kāi)出潔白無(wú)瑕的花兒炫耀著自己，吸引游客到來(lái)；不像柳樹(shù)打扮得鵝黃嫩綠，借著風(fēng)，展現(xiàn)它的曼妙舞姿；他只是在樹(shù)枝上吐出一點(diǎn)點(diǎn)小嫩...

母親生在那個(gè)貧困的家庭，但是功課卻極好，這是事實(shí)。如果沒(méi)有她，我這個(gè)人生就要大打折扣了。也許老天注定她要經(jīng)歷這場(chǎng)磨難。她生我時(shí)暈了好久，醒來(lái)時(shí)鮮血已染紅了白被子，休養(yǎng)了好多天才撿回了一條命。那些天她不僅受了痛苦的折磨，還受盡了她婆婆的氣。祖母天天罵著我的母親，說(shuō)我母親光會(huì)生個(gè)女孩--祖母有重男輕女的...

大自然真神奇呀！蝙蝠神奇地探路方法讓我們的飛機(jī)也能安全飛行……大自然的奧秘改善了人類的生活，今天我也要去觀察觀察。我走在大路上東瞧瞧、西望望。突然，發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻。小螞蟻今天幸運(yùn)地找到了一大塊面包，面包塊就像一座山一樣擋在它面前，我好奇地看著它如何搬走這龐然大物。憑借這...

莉莉是我們班的班長(zhǎng)，她成績(jī)一向是很好。但是一段時(shí)間以來(lái)，明顯覺(jué)得她開(kāi)始驕傲了，昨天考完數(shù)學(xué)后，她對(duì)同桌說(shuō)：“第一名肯定是我！”今天老師要公布分?jǐn)?shù)了。“王莉莉，66分！”聽(tīng)到莉莉的成績(jī)，這可是太出乎大家的意料了。只見(jiàn)她一臉疑惑的樣子，快步走到講臺(tái)前，焦急...

四月是個(gè)踏春的好季節(jié)，今天我們迎著春風(fēng)攜著歡笑，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)，到了美麗的白云湖公園。去白云湖的路程，并不遠(yuǎn)，一路上我們歡聲笑語(yǔ)，嘰嘰喳喳，好不熱鬧！很快，目的地就到了。我們邁著輕盈的步子，就來(lái)到了寬闊的白云湖廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的中心有一塊巨大的石頭，上面雕刻著五個(gè)鮮紅的大字，白云湖公園。在它的周圍還佇立...

美食無(wú)處不在，大街小巷中，無(wú)論是特色小吃鋪還是南京大排檔都能讓人垂涎三尺！最近，我在網(wǎng)上看到了一家網(wǎng)紅餐廳：寬窄巷子成都串串香。一看到圖片，我就仿佛親自吃到了一樣，滿嘴酸水。昨天，我和媽媽穿過(guò)科巷中的各種美食店，終于找到了那家網(wǎng)紅餐廳。我取了號(hào)，在門口等待，我一見(jiàn)里頭滿滿的人和在外面排隊(duì)的&ldqu...

每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，難忘的事多如天上的星星。其中有兩件糗事，卻成了當(dāng)中最亮的兩顆。記得我那是上一年級(jí)時(shí)，媽媽帶我去秦皇島的姑姑家坐客，茶余飯后，大家坐在客廳閑嘮家常，而我卻被姑姑臥室中的一個(gè)臺(tái)燈，給吸引住了。它是聲控的，燈光柔和，外觀像個(gè)美人魚(yú)形狀，非常漂亮。從小我就對(duì)新鮮事物，充滿好奇，媽媽看出了...

我們學(xué)校有很多好玩的創(chuàng)意課，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最難忘還是造紙課，那真是太有趣了！每周二，我們班都會(huì)有兩節(jié)造紙課，老師會(huì)教我們?cè)鯓釉旒�。�?jīng)過(guò)了三年級(jí)的努力學(xué)習(xí)，關(guān)于造紙的流程都已牢記心底，每一個(gè)步驟都反復(fù)練習(xí)過(guò)。四年級(jí)的我們，終于可以獨(dú)立造紙了。像往常一樣，我們先認(rèn)真聽(tīng)老師講完一節(jié)課。第二節(jié)課，老師帶我們到外...