不同的人，生命的色彩是不同的，正如同繽紛的色彩構(gòu)成了美麗的大千世界一般，生命斑斕的色彩，也創(chuàng)造了人間美好的未來(lái)。——題記我熱愛(ài)色彩，更熱愛(ài)生命。當(dāng)那些鮮活的、生機(jī)勃勃的生命在悅動(dòng)時(shí)，眼前就會(huì)出現(xiàn)一幅幅抽象而又寓意深刻的畫(huà)面。紅你們是祖國(guó)的保衛(wèi)者，一幫將青春與鮮血灑在祖國(guó)大地上...

羅丹有句名言：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”是啊，美是需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)的。那是個(gè)晴朗的早晨，我背著書(shū)包去上課。路過(guò)一隅墻角時(shí)，石縫里的那抹淡淡的新綠色吸引了我的注意。我湊近一瞧，原來(lái)是一株小草！小草細(xì)瘦的莖被石頭壓得死死地，好不容易頂出兩片...

生命中充滿(mǎn)能量，這也造就了人生的多種可能。我們要激發(fā)生命的潛能，讓人生多姿多彩。生命之火生命熊熊燃燒，代表紅色，象征著人的斗志。在遭受挫折時(shí)，只有斗志能讓你重整旗鼓。項(xiàng)羽破釜沉舟，韓信背水一戰(zhàn)，正是因?yàn)樗麄兌分景簱P(yáng)，拼死一戰(zhàn)，生命之火熊熊燃燒。生命之海生命如海，包容萬(wàn)物，代表藍(lán)色。只有你的心境如海面...

生命本沒(méi)有顏色，是生活給了它五彩繽紛的顏色，對(duì)每個(gè)人而言，生命色彩也都是不一樣的。我的生命是什么顏色的呢？我時(shí)常問(wèn)自己。也許，我的生命是“紅色”的，我癡迷于每年春節(jié)時(shí)那喜慶、紅紅火火的色彩。每逢過(guò)年，我家的大門(mén)上都工工整整、端端正正地貼著紅色的對(duì)聯(lián)，大門(mén)口掛著紅紅的燈籠，除夕...

生活的色彩是五彩繽紛的，但生活的色彩又是不可預(yù)測(cè)的。我的生活的色彩是黑色的，每天都被憂(yōu)郁包圍著：怕作業(yè)寫(xiě)不完，怕考試不理想，怕作文不被老師認(rèn)可……隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)的壓力也逐漸升高，每天等待著我的都是寫(xiě)不完的作業(yè)，學(xué)不完的補(bǔ)習(xí)班。生活不如以前那般多姿多彩、自由自在了。每...

城市中央的鐘塔剛好開(kāi)始唱歌。歌聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，和街上的喇叭聲混在一起，凜冽的風(fēng)吹呼著，令人產(chǎn)生了迫切歸家的愿望，令人產(chǎn)生了迫切歸家的愿望，我匆匆加快腳步。這個(gè)寒冷的冬天，腳步加快，沿途的風(fēng)景也像按了快進(jìn)，連一眼都是模糊的。“自古逢秋悲寂寥”，季節(jié)，好像自然而然地成為了一個(gè)根據(jù)，...

生命也是豐富多彩的，它能給人以美感，有時(shí)也會(huì)使人感到驚奇�，F(xiàn)在已經(jīng)是春天了，在這一切開(kāi)始的季節(jié)中，會(huì)有萬(wàn)物萌發(fā)，人們度過(guò)了一個(gè)寒冷的冬天，也許會(huì)感嘆：“萬(wàn)物復(fù)蘇的日子終于來(lái)臨了。”經(jīng)過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)雨水的洗刷，又經(jīng)過(guò)一次次和煦的陽(yáng)光沐浴，小草已偷偷從土壤里鉆了出來(lái)；花兒們也羞答答地露...

“叮叮叮”，下課鈴聲響了，今天我們學(xué)校要開(kāi)展一年一度的圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。天氣雖然是陰沉沉的，但我的心情卻十分的好。操場(chǎng)上已經(jīng)熱鬧非凡，同學(xué)們你超我趕、爭(zhēng)先恐后地來(lái)到操場(chǎng)，我也跟著隊(duì)伍擠進(jìn)人群。我把墊子鋪在地上，其他隊(duì)員在整理各種我們帶來(lái)準(zhǔn)備交換的書(shū)籍。一位低年級(jí)的女同學(xué)走過(guò)來(lái)...

這天晚上，我汗流浹背，想去洗個(gè)澡。我把水龍頭打開(kāi)，咦，怎么沒(méi)水了？難道停水了？可停水應(yīng)該給我們發(fā)通知啊。為了驗(yàn)證我們家到底有沒(méi)有停水，我把所有的水龍頭都打開(kāi)了。沒(méi)有……沒(méi)有……還是沒(méi)有……這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：&ldqu...

我最敬佩的人是郭校長(zhǎng)，郭校長(zhǎng)身材高大，像巨人一樣，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，整天掛著一副笑哈哈的表情，沒(méi)事兒的時(shí)候也常眉頭緊鎖，好像有思考不完的問(wèn)題。郭校長(zhǎng)講課特別有耐心，總是說(shuō)了一遍又一遍，最后還是不放心，會(huì)問(wèn)我們：“大家聽(tīng)懂了沒(méi)有”直到我們大聲的回答：“聽(tīng)懂了。&rdqu...