任歲月在風(fēng)里蹉跎，任時光在講臺上奔波。

——這是教師的寫照

寒來暑往，春去秋來。桃李不言，下自成蹊。

老師，永遠(yuǎn)為人師表。老師能淌過急流，能不畏艱險，那么學(xué)生必然會摩拳擦掌，不落人后；老師藝高膽大，知識淵博，那么學(xué)生必然會聞雞起舞，勤學(xué)不輟；老師能笑容滿面，興致高昂，那么學(xué)生必然會歡聲笑語，團(tuán)結(jié)和諧。老師總是在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面率先垂范，以身作則，以自己的言行化作潤物無聲的細(xì)雨，滋養(yǎng)學(xué)生們茁壯成長。

還記得歷史課上被老師描述得栩栩如生的徐特立先生，他是我國近現(xiàn)代教育事業(yè)的奠基人之一，他從事教育和革命長達(dá)七十多年，為人民教育鞠躬盡瘁，死而后已，被毛澤東稱為“永遠(yuǎn)的先生”。我思忖，是什么力量讓一個人將自己的全部精力乃至生命投入到教育事業(yè)中，我想，是為人師表的責(zé)任，是對教育事業(yè)的熱忱，更是教育救國的偉大理想！

“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”廣大教師與時俱進(jìn)，孜孜不倦地授業(yè)，不斷開辟新教法，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，默默無聞，樂為人梯。我曾聽說過這樣一位教師，聽他的課充滿了激情，從頭到尾都扣人心弦。他貸款在校區(qū)旁買了新房，只為了方便解決同學(xué)們的疑難。在他得知自己身患肺癌晚期后，繼續(xù)給大家上課，只是這是最后一課。他在彌留之際，最后一句話是對他的妻子說的，內(nèi)容卻是“幫我到學(xué)校定一間大一點(diǎn)的教室，把學(xué)生找來。你帶上一杯水，我說不出話時給我喝一口，我還想再講一課。”這位教師便是晏才宏。聽罷，我潸然淚下，兩行熱淚被情感所交織，縈繞在心際久久不能散去的不僅僅是感動，更是一份對這高尚靈魂的驚嘆！我思索，這份執(zhí)著的堅守從何而滿分作文網(wǎng)xiaozhulaser.com來，這份高于生命的敬業(yè)源于哪里，我想，這是一種責(zé)任在推動著這位優(yōu)秀教師在教育陣線上無私奉獻(xiàn)；這是一種高尚的職業(yè)道德引領(lǐng)著這位偉大教師誨人不倦！這更是用實(shí)際行動對生命的禮贊，對“教師”這一詞的完美詮釋！

在我們的生活中，這樣的好老師比比皆是。在長教村免費(fèi)教授英語十多年的廖樂年老師，他用行動謳歌著“知識高于一切”；在車禍瞬間勇救學(xué)生的張麗莉老師，用高位截肢的代價向人們詮釋著“最美女教師”的內(nèi)涵；北京大學(xué)教授姜伯駒用“此生摯愛是講臺”來總結(jié)自己一生的教書生涯；古藺鎮(zhèn)中學(xué)教師彭濤在與欺凌本校學(xué)生的持刀歹徒搏斗時，身中數(shù)十刀，醒來后的第一句話是“殺死我也不準(zhǔn)帶走我的學(xué)生”……其實(shí)，在我們身旁，好老師的身影也隨處可見，你瞧，教室里語文老師正對這位女同學(xué)進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，而現(xiàn)在卻是午飯時間；你看，班主任正在辦公室里悉心照料生病的學(xué)生；你聽，隔壁教室傳來的歷史老師興致勃勃地講課……

教書育人，任重如山。老師的愛以滴水穿石的力量，叩擊著每一個學(xué)生的心靈。這份愛能感天動地、春風(fēng)化雨，這份愛能桃李滿天、碩果累累。這，就是人間大愛。

身為學(xué)生的我們，對于這份師恩無以為報。我們只能在滿園桃花盛開時，親送一抹芬芳贈與我們的老師，敬愛的老師。哪一天，當(dāng)風(fēng)再次徐徐吹過老師身旁，當(dāng)他們曾剛毅挺拔的身子變得佝僂，當(dāng)曾經(jīng)笑容滿面的臉龐皺紋滿布，當(dāng)滿載知識的講臺被無情地刻上歲月的年輪，只要老師回過頭，我們就站在身后。

我敬愛的老師啊，請允許我向你們——中國夢的筑夢人致敬，發(fā)自內(nèi)心的說一聲：老師，您好！

長大以后，我就成了您，老師！這是我永遠(yuǎn)的追求！