不該丟失的努力
時(shí)間：2020-02-07 12:57:22 | 投稿作者：李亞玲
那年，我被分到這個(gè)班。依舊是那年，我走向了初中生活的巔峰。
分班前，我在以前的班里一直默默無聞，可能還有同學(xué)不認(rèn)識(shí)我。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也一直在中游徘徊，從不曾突出過。老師們對(duì)我也沒有很大的重視。我也一直是那一個(gè)樣，有點(diǎn)無所謂的態(tài)度。但要說努力，卻還是有的。畢竟我也想躋身好學(xué)生的行列。
初二時(shí)，換了校區(qū)，分了班，一切都是新的，生活仿佛重新開始了一樣。盡管我依舊按曾經(jīng)的方法學(xué)習(xí)，不過這次卻感受到了一種樂趣，覺得像玩游戲一樣。有人問我題時(shí)，我也總是耐心講答。終于在一次月考中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我知道，這一次我闖關(guān)成功了。當(dāng)那一張獎(jiǎng)狀上寫著我的名字時(shí)，別提有多開心了。就跟鯉魚越過龍門似的。老師也怕我會(huì)膨脹，所以叮囑我，讓我保持住，不要驕傲。我也知道這一點(diǎn)，所以依舊努力學(xué)習(xí)，比以前更努力了，我還真就保持住成績(jī)，沒有太大變動(dòng)。當(dāng)然也有幾次稍稍下滑，不過我卻走了出來，并且以更好的成績(jī)重歸第一。
可是在初三，仿佛一切都變了。我們換了一個(gè)班主任，是一個(gè)男的。他不像以前的班主任，在任何細(xì)節(jié)都要求得很嚴(yán)格�？赡苓@就是男班主任的缺點(diǎn)。沒有了像以前班主任一樣的要求與督促，我能感覺到自己的滿分作文網(wǎng)xiaozhulaser.com成績(jī)?cè)谙禄泻芏?ldquo;新生之秀”的分?jǐn)?shù)都要超過我。最終我還是“下臺(tái)”了。近幾次考試分?jǐn)?shù)都有不同程度后退。就拿剛剛過去的“希望杯”來說，我連初賽都沒有通過，可其他人卻高我十幾分。還有剛過去的模擬考試，理綜和數(shù)學(xué)都有下降。數(shù)學(xué)老師跟我說：“你什么時(shí)候能再考個(gè)一百一十五��！”我很納悶：“我什么時(shí)候考過那么高��？”數(shù)學(xué)老師揉了揉鼻子，嘴角抽搐了一下，我知道，我又讓他失望了。
又想起那天化學(xué)周測(cè)，老師指著我的錯(cuò)題對(duì)我說：“我不管你以前學(xué)習(xí)怎么樣從現(xiàn)在開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)。”呼，是啊，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)那么好肯定不是偶然，現(xiàn)在成績(jī)倒退一定也有原因。
仔細(xì)回想過去。曾經(jīng)自習(xí)課上的努力學(xué)習(xí)，成為今天的說話；曾經(jīng)課間的討論問題，成為今天的打鬧；曾經(jīng)在家的埋頭學(xué)習(xí)，成為今天的游戲；曾經(jīng)的自制，成為今天的放蕩。我又怎么可能不退步呢？我曾經(jīng)的那份執(zhí)著與努力都到哪里去了呢？
我感覺現(xiàn)在自己像一個(gè)橫坐標(biāo)，成績(jī)是一個(gè)縱坐標(biāo)，這一點(diǎn)在一個(gè)二次函數(shù)的圖像上移動(dòng)。雖然成績(jī)有滑落的一段，但過了那段低谷，依舊可以上升。前提是我需要讓自己的取值變大。
撿起那份遺忘在角落里的努力，那份執(zhí)著，收拾好心情，重新出發(fā)！
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