篇一：夢(mèng)想花開作文600字
劉諾欣
“世有伯樂，然后有千里馬”是“千里馬”，但“伯樂”是誰？
榮華富貴，金絲綢緞是富人的象征；饑苦交加，沒有文化是窮人的災(zāi)；不識(shí)字可能是學(xué)海生涯的苦。
一個(gè)小男孩兒，他，愛打架卻經(jīng)常輸；說不寫作業(yè)，更不聽課。是，不錯(cuò)，一個(gè)“壞孩子”，昨天，他照例不寫作業(yè)，老師家長(zhǎng)批評(píng)他，同學(xué)嘲笑他，這使他厭煩地學(xué)。他開始經(jīng)常搗蛋，給同學(xué)們椅子上放膠水；在老師杯子里撒下一大把鹽；把粉筆浸濕無法寫字這一切也只是一個(gè)開端。他就是多維多，一個(gè)全世界都公認(rèn)的“壞孩子”。
學(xué)校來了一個(gè)新的美術(shù)老師——彼得先生，他十分幽默風(fēng)趣，他并不了解學(xué)生，只是聽聞的一些傳言。他上課是很輕松活躍的，他欣賞孩子們的天馬行空，不切實(shí)際的想象。不規(guī)定什么內(nèi)容，隨意發(fā)揮。他對(duì)多維多很感興趣，為了不唐突他讓同學(xué)們做自我介紹。到了多維多了，少言的他并不知道該說些什么，而彼得老師卻沒有像其他老師那樣批評(píng)他，而是在鼓勵(lì)他，他第一次感覺到什么是師長(zhǎng)的溫暖，什么是尊重和關(guān)愛。
他笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了。
他與彼得老師談心說：文字像一個(gè)怪物亂跑。”彼得給他講了一個(gè)故事，一個(gè)人，他看到文字就頭疼，因?yàn)槲淖窒裥梢粯拥雌鸱植磺�，看不清，因�(yàn)樗钦Z言閱讀障礙者。多維多想著那人不就是他嗎？
在一次畫展中，他看著畫，看見那奔放的線條和溢出來的才華，他想到什么適合自己了，當(dāng)一位畫家。展會(huì)后彼得老師送給了他的一幅畫，是一張他笑的畫。
“希望你永遠(yuǎn)都這樣笑下去，那故事講的是你也是我。”
他驚了，原來別人也承受著這樣的痛苦。
多年后，他在一家語言障礙學(xué)教畫畫，他以同樣的方式去開導(dǎo)別人。
篇二：夢(mèng)想花開作文600字
羅荃玉
窗外，突然猛烈地刮起大風(fēng)，窗戶“砰”地一下鎖死了，雨滴瘋狂的拍打著窗臺(tái)，一朵小花卻頑強(qiáng)著，站了起來，微笑著，毫不害怕，笑得燦爛。
“我要飛上太空！”“我要去看遠(yuǎn)方！”“我要把地球團(tuán)成一個(gè)大棉花糖！”“我要成為奧特曼”……我們歪歪扭扭地在畫本上用蠟筆描繪著，我們肆意奔跑在田間，大聲喊著自己的夢(mèng)想，稚嫩的想法，山城的執(zhí)著，不服輸，不愿輸，到處充滿朝氣與可愛，充滿了期待。一起唱著《兩只老虎》，兩只老虎，兩只老虎，跑得快……一起手拉手，并肩坐在屋頂上，她說著：“看！我媽媽說在那里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有另一個(gè)地方，另一個(gè)世界，我好想去！你想去嗎？哪里有很好看的沒見過的小花！可棒了！”接著就拉勾起來，兩個(gè)小拇指緊緊貼著，晚霞的余暉是見證者，是只屬于我們兩個(gè)的美好。
“我要做一名醫(yī)生！”“我要當(dāng)一名舞蹈者！”“我要成為鋼琴家”……七八歲的孩子寫下自己那認(rèn)真的么夢(mèng)想，大大端端正正的字在大字本上印跡著。我們對(duì)未來的向往更加濃烈，沒有那時(shí)那么稚氣，卻仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真的。那時(shí)還是憨憨一個(gè)，那樣喜歡公主，想成為公主。有一天我在學(xué)校表現(xiàn)得很好，老師在我的本子上花了第一朵小花，我得到的第一朵小花，那天我好開心，我感覺好溫暖，我立誓：好好學(xué)習(xí)，我最棒！我寫在了一張紙上。后來那張紙不知所蹤，但我卻一直記得清清楚楚。
“奔跑吧，少年，未來可期！”“我會(huì)向著目標(biāo)邁進(jìn)！”“向陽而生，堅(jiān)持夢(mèng)想”……我們真誠地在同學(xué)錄上用不同的字體，有形的字寫上祝福，六年過去了，是�。∽⒍ú粫�(huì)再回到過去了！我們哭著，但又笑著，未來會(huì)更好！那個(gè)她給我了一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，別了！
后來我又翻開她的、留給我的本子，畫著一個(gè)大人的笑臉，寫著加油，還有，一朵小花。過去將永遠(yuǎn)定格在那里。又下雨了，那朵小花，立在那里，明媚的笑著……又開了……
篇三：夢(mèng)想花開作文600字
王曉萌
她如天上的星星，看著近，實(shí)際卻如我很遠(yuǎn)，但我還是想去追逐他。
——題記
夢(mèng)是把熱血和汗與淚熬成湯，澆灌在干涸的貧瘠的現(xiàn)實(shí)上。科比。布萊恩特說過：“夢(mèng)想不在于終點(diǎn)，而是在于追逐它的過程。”
在沒有體驗(yàn)過這一切前，夢(mèng)想猶如那天上的星星，離的遙遠(yuǎn)，無望，我也曾望著他迷茫著。好在世界總有星辰開道，所以荊天棘地，也不枉此行。
曾游走在好大的北京城內(nèi)，曾賞過武漢的櫻花，曾打卡過天涯海角的海南。之所以看盡人間煙花，不過只是求得那夢(mèng)想的種子開花。
我曾彈過琴，也曾畫過油畫，也曾學(xué)過古箏，也曾想就此安寧過一生得了。之所以什么都嘗試，只是因?yàn)樵谡液拼蟮?ldquo;夢(mèng)想海”里迷茫。所謂“夢(mèng)想海”指腦海中無數(shù)個(gè)職業(yè)在一片空地聚集等待著我的挑選。
唯獨(dú)讓我流連忘返的是歷史的世界，打開一本書，暢游在書的海洋中，了解歷史人物的一生過往是那樣快樂。只有你真正鉆進(jìn)去，真正把它當(dāng)做生活的一部分那它就是你所追尋的夢(mèng)想。那一刻夢(mèng)想花開，我想成為一位歷史學(xué)家。
夢(mèng)想不是虛無縹緲的，它是一種理性，是一種追求，是一種力量，所以歷史學(xué)家成了我的追求。
那一刻，夢(mèng)想花開，從此走上追逐夢(mèng)想的不歸路。
每個(gè)人心中都有夢(mèng)想的道路，只是我們沒有地圖，但我們一直尋找著……等待夢(mèng)想花開，自然就有了夢(mèng)想。
篇四：夢(mèng)想花開作文600字
董王菲
我總是躲在夢(mèng)與季節(jié)的深處，聽花與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路。
——題記
夜晚，我從夢(mèng)中驚醒，我站起身來，看向窗外點(diǎn)點(diǎn)繁星，我閉上眼與它們開始一場(chǎng)心靈的旅程。它們問我何為夢(mèng)想，我只道：“來聽個(gè)故事吧。”
有個(gè)小女孩從小便喜歡舞蹈和聲樂。她長(zhǎng)大后也不負(fù)眾望，成為了一名舞者和歌唱家。正當(dāng)女孩的事業(yè)上升期時(shí)，意外發(fā)生了……
2008年5月12日汶川大地震，女孩正在四川演出。她站在舞臺(tái)上像發(fā)著光，她跳起舞來，輕步曼舞像燕子伏巢、疾飛高翔像鵲鳥夜驚。美麗的舞姿閑婉柔靡，機(jī)敏的迅飛體輕如風(fēng)。可正當(dāng)高潮時(shí)，危險(xiǎn)悄然而至。
地面劇烈的晃動(dòng)著，當(dāng)女孩還來不及反應(yīng)就被坍塌的建筑物壓倒在地。經(jīng)過一系列的搶救，女孩才得以保全性命，活了下來，可代價(jià)是失去雙腿！這對(duì)于一個(gè)舞者而言無疑是一個(gè)致命的打擊，這個(gè)結(jié)果讓女孩崩潰大哭，如果不能跳舞那活著還有什么意思，因?yàn)槲璧妇褪撬娜俊?/p>
人們都認(rèn)為女孩會(huì)放棄時(shí)，女孩以一個(gè)全新的身份出現(xiàn)在大家的視野中——歌唱家，一名坐在輪椅上的歌唱家。她的歌聲明亮動(dòng)人，令人動(dòng)容，一曲完畢，人們不僅被她的歌聲打動(dòng)還有她頑強(qiáng)不屈的意志，人們紛紛鼓起掌。
何為夢(mèng)想？夢(mèng)想就是在你迷茫時(shí)的一盞明燈，指引著你的方向。夢(mèng)想如窗外的花朵般綻放。
篇五：夢(mèng)想花開作文600字
姚禹彤
“有人說，每個(gè)人的生命都相似，只是點(diǎn)綴在生命里的希望和夢(mèng)想使它有所差異。”
－題記
指縫間細(xì)碎的陽光散落滿地。悶熱的空氣里，偶爾有幾絲微風(fēng)吹正過。我站在窗前，看著手里的三等獎(jiǎng)證書，心底一陣酸澀。
那是我第一次參加作文比賽，就不幸落榜�，F(xiàn)在想來，卻后悔不已。自己根本沒有把這事放在心止。比賽前一天還沒做好準(zhǔn)備。等到進(jìn)了賽場(chǎng)，才止不住的心慌。
記自得自小學(xué)起，我所遇到的每一個(gè)語文老師，都會(huì)稱贊我的文筆，久而久之，我的心也開始變得亂了起來。直到那次落榜，我才猛然清醒，回過頭看以往的作文，只覺得生疏與青澀。
自那以后，我從未輕視過任何一次寫作文的機(jī)會(huì)。
風(fēng)景如畫的秘密境界，微風(fēng)拂過，湖面蕩起波痕，一眼望去，便可看見一株花亭亭立在湖滿分作文網(wǎng)xiaozhulaser.com中央。它勝似蓮，卻又不是蓮。淡紫色的花瓣輕柔綻開�；ㄈ飬s是嫩粉色的，散發(fā)出一陣清淡幽香。許多星光在花周圍浮著。那是星辰，璀璨耀眼的光�。�
自那以后，我在閑暇之時(shí)會(huì)寫一兩篇習(xí)作，經(jīng)常會(huì)站在窗前看風(fēng)景。
現(xiàn)在，于我而言，作文應(yīng)是一個(gè)朋友。我想，以后我要寫一本書，與摯友一起工作，觀一場(chǎng)盛世繁花華，聽一次高山流水。
湖中，那株花開得正艷�；ò暝诳罩形鑴�(dòng)，星辰匯聚，集成一個(gè)漩渦。剎那間，星光漫天。
篇六：夢(mèng)想花開作文600字
侯欣怡
人生是一本讀不懂的書，它豐富多彩，它蘊(yùn)含奧妙。
我行走在夢(mèng)想與汗水交織的道路上，九月的風(fēng)把我吹進(jìn)了初中，我懷著欣喜與好奇，踏進(jìn)了校園，我將開啟新的初中三年的生活，走在校園內(nèi)，任微笑灑滿小徑，努力兩個(gè)大字，格外清晰，我下定決心一定要在最美的花季揮灑自己的汗水，讓成功之花綻放陽光，灑滿臉龐，輕輕的風(fēng)兒吹進(jìn)我的心海校園，亭子的花兒向我微笑，翠麗的樹與我擁抱，天上晴空萬里，細(xì)碎的陽光滑落在地上，投下斑駁的光點(diǎn)，我跳起來想離太陽更近一些。
挫折堅(jiān)強(qiáng)，考試的失利如同根根尖刺扎進(jìn)我的心里。＂難道我真的考不好嗎？”我開始質(zhì)疑自己不敢直視試卷上的叉號(hào)，我不敢面對(duì)整日辛苦奔波的父母……回想剛來時(shí)的夢(mèng)想，老師經(jīng)常在課堂中講述中考的重要性和得分點(diǎn)，我想到要考個(gè)西安中學(xué)，我要為了這個(gè)夢(mèng)想努力奮斗。
想到這個(gè)，我抹一抹額頭上的汗珠。＂不！我可以！”我分明聽見內(nèi)心深處有一個(gè)聲音在呼喚著我天降下任于斯人也，我要完成這個(gè)使命，我再次拿起試卷分析錯(cuò)題，又一次做起練習(xí)。
我行走在夢(mèng)想與汗水交織的花季，我知道了夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)，注定是場(chǎng)孤獨(dú)的旅途，路上少不了汗水。
成功和喜悅有付出就有回報(bào)，我終于取得了比較稱心如意的成績(jī)，天空云開霧散，一縷陽光穿透散成千絲萬縷，金粉灑滿課桌。
在這日子里，我朝著太陽奔跑，影子被我擋在了后面，我在路上……
篇七：夢(mèng)想花開作文600字
賀陽奧雪
男孩軒子是一名高三學(xué)生，他很奇怪，擁有著上名校的夢(mèng)想，卻沒有行動(dòng)的實(shí)際，他是自卑的，也單指學(xué)習(xí)這方面吧！他高一高二就像鬧著玩似的，別人日夜奮斗，起的比太陽早睡得比月亮晚，就為了自己未來光明的前途，為了那美好的大學(xué)校園。
在眾學(xué)子中軒子顯得與其他忙碌的學(xué)子們的風(fēng)格格格不入。
他，不急不躁，上課聽個(gè)半懂，作業(yè)寫個(gè)半截，將老師的話當(dāng)做過眼云煙，他想過為此補(bǔ)救，為此懺悔。
一遍遍的心理工作使軒子對(duì)自己的做法第一次產(chǎn)生質(zhì)疑，第一次審視自己的夢(mèng)想，開始第一次嘗試努力。
黎明，鴉雀無聲，白日里來的最早的同學(xué)看到了一幕他永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的場(chǎng)景：軒子桌面書本整齊，正專心背著古文，坐著批注；下課他也斷了平日里與那幫混混朋友的來往，他的內(nèi)心，此刻是理想和遠(yuǎn)方，他深知，憑借自己平日的積累可以學(xué)懂，也深知，自己比別人起步晚，就要付出成倍的努力。
他不覺得自己孤獨(dú)，白日里有暖陽的隨行，夜晚有燈火相伴，看著自己的成績(jī)?cè)诎裆先鐤|升旭日般上升，不禁加了把勁。
可事情的發(fā)展總不如意外來得更快。
“軒子啊，快回來，你爸爸不行了……”電話那頭是帶有哭腔的母親，她遠(yuǎn)在深圳；電話這頭是剛?cè)计鹣Ｍ能幾�，更是他的未來�?/p>
“……”軒子沒有說話，“喂？喂？軒子？軒子？”“……”又是一陣沉默。
“記得回家來見你爸最后一面吧”電話那頭的母親似乎已經(jīng)明白軒子的抉擇，如果讓他回來，那無疑是逼迫他放棄了學(xué)業(yè)，親手毀了他的夢(mèng)想。
“啊——！”軒子在操場(chǎng)上狂奔，他從來沒有這么糾結(jié)過，一邊是至親，一邊是有希望的夢(mèng)想前途，他猶豫了，汗水混雜著淚水無聲的滴在偌大的跑道上。
“叮——”一條來自母親的短信：“軒子啊，你在北京好好讀書，能看到你這么大的變化實(shí)屬不易，咱家希望就在你身上了！”
軒子默默看完短信，抬頭，坐在操場(chǎng)上仰望星空，天灰蒙蒙的，若隱若現(xiàn)的星星在閃爍著，模糊不定，正如自己那閃爍的夢(mèng)想，可這似乎更加堅(jiān)定了軒子的決心：考上大學(xué)。
高考那天，軒子輕裝上陣，為了夢(mèng)想奮斗一搏，不負(fù)那些備考的韶華。
終于，軒子如愿拿到了自己做向往的大學(xué)的通知書，他將去開啟一段嶄新的旅程。
星光不負(fù)趕路人，夢(mèng)想就如那天上許多知名小行星，你知道它的代名詞，卻從未啟程探索，它更需要的是實(shí)踐。
堅(jiān)持，夢(mèng)想總會(huì)花開。
篇八：夢(mèng)想花開作文600字
李凱睿
花朵的每一次綻放，都是生命的一次考驗(yàn)。
——題記
小時(shí)候我有個(gè)夢(mèng)想，就是成為一個(gè)專業(yè)的羽毛球運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)時(shí)只要拿起羽毛球拍就會(huì)想起那些運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上英姿颯爽的樣子，慢慢地，長(zhǎng)大了些，我開始隨父親打羽毛球。
剛開始吧，我根本不會(huì)打，父親就開始手把手教我。從發(fā)球開始，每天下午，他從來沒有遲到過。
幾個(gè)周的早起，幾個(gè)周的重復(fù)發(fā)球動(dòng)作。我開始漸生倦意。
不久我就想放棄了……
“我覺得太累不想練了。”父親聽到后滿臉嚴(yán)肅地說：“如果才練了這么幾個(gè)星期就放棄，那還當(dāng)什么運(yùn)動(dòng)員！打什么羽毛球！”那天晚上我躺在床上想著：是啊，打羽毛球是我的夢(mèng)想，回想起當(dāng)時(shí)我請(qǐng)求父親教我打羽毛球是說過的話：“我長(zhǎng)大要當(dāng)一名羽毛球運(yùn)動(dòng)員，去賽場(chǎng)上爭(zhēng)光！”
于是，第二天同樣的時(shí)間，同樣的地點(diǎn)，我開始了日復(fù)一日年復(fù)一年的練習(xí)，整整兩年，羽毛球早已融入到了我的生活中去。
朝霞中晚霞里，父子倆成了最親密的伙伴！
父親帶著我練習(xí)，不但讓我離我的夢(mèng)想又更近了一步，而且在那一天，他也教會(huì)了我一個(gè)使我終身受益的道理——永不言棄。
如今上初中了，學(xué)業(yè)的壓力向我涌來，我早已把小學(xué)的夢(mèng)想深藏心底，打羽毛球的時(shí)間少了，和父親一起打羽毛球更成了一種奢望。
記得那天下午我又和父親打了回羽毛球，我贏了，父親笑著說：“越來越像運(yùn)動(dòng)員了。”我心想：父親以前是很厲害的呀，怎么現(xiàn)在連我都打不過呢？
再厲害的人也擋不住時(shí)間的消磨……
直到現(xiàn)在，我才明白！
父親，老了！
篇九：夢(mèng)想花開作文600字
王亦婷
深沉憂郁的紫色，那是浪漫的標(biāo)志；生機(jī)勃勃的綠色，那是生命的象征；灑脫的紅色，那是青春和夢(mèng)想的顏色。正處于青春期的我們，擁有無限激情，攜著紅色夢(mèng)想，向著心中最璀璨的夢(mèng)駛?cè)ァ?/p>
我從小就有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，那就是當(dāng)一個(gè)教書育人的人民教師，嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。教師是多么神圣而光榮的職業(yè)��！
有人把教師比作蠟燭，為了照亮別人而燃燒自己；有人把教師比作園丁，默默無聞地為祖國培養(yǎng)著花朵；有人把教師比作太陽，無私地將光熱灑向大地。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我的夢(mèng)想種子也在悄悄萌芽！
記得剛上小學(xué)時(shí)，媽媽牽著我走入潔白而神圣的學(xué)校時(shí)，我看著高大的教學(xué)樓和陌生的環(huán)境，心里莫名的有些慌，下意識(shí)抓緊了媽媽的手。剛走進(jìn)教室，旁邊走來一位陌生人，她看出我的緊張，蹲下握住了我的手對(duì)我說：“小朋友，別緊張。我姓馬，你可以叫我馬老師，以后我就是你的班主任了。”說完對(duì)我笑了一下，她的笑容如寒冬綻放的梅花；如春天的細(xì)雨；如純潔的仙子。她是那樣的光彩熠人，那個(gè)微笑猶如劃過我指尖的溫柔。那一刻，小小的我心中立下了宏圖大志：我一定要做一名教師。
雨滴中承載著我們最初的夢(mèng)幻，陽光射過，折射出五彩斑斕，那是我們夢(mèng)想的顏色所綻放的花朵。