篇一：我和老師的故事作文
盧梓燁
在人生中除了父母，對我們最好的一定是老師了。讓我來說說我和我的老師的故事吧。
我讀小學(xué)二年級時，我的字可謂是龍飛鳳舞。而我的語文老師非常重視書寫。
那時候，每一課時的課文不是很長，一般來說，一節(jié)課就會講完，講完之后一般都還會有一兩節(jié)語文課，這多出來的語文課，一般都用來練字，而我的語文老師的練字方法可以說是世界上獨(dú)一無二的了。
語文老師在多出來的時間里，會讓我們大家寫一個字，誰寫得最慢，而最慢的又不能不寫，就可以獲勝。就這樣練了十五六節(jié)課，我有進(jìn)步了。
接著老師又有了新的主意——是寫字，可是這次寫的是七八個字，而且要在指定的格子，如果寫出格子，就淘汰。
就這樣，又過了五六節(jié)課，老師又讓我們描字帖，一定要完全一樣，在這節(jié)課里誰寫的多就贏。
就這樣又上了幾節(jié)課。老師又讓我們抄課本上的生字，不限時間，只要好看，可是后來時間慢慢地開始有限制，最后我忍不住去問老師為什么要這樣，老師說：“因?yàn)槟銈儧]一個省心，字都那樣沒辦法。”這時，我才知道老師的良苦用心。
就是因?yàn)槲叶昙壍恼Z文老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，所以我的字才不是很難看，因此我真誠地感謝他。
篇二：我和老師的故事作文
張若馨
我在幼兒園時，遇到過一位可愛而又嚴(yán)格的老師一—黃老師。
以前，我是一個調(diào)皮、又拖拉的小女孩，整天上躥下跳，爸爸媽媽都懷疑我這是投錯了滿分作文網(wǎng)xiaozhulaser.com胎，說帶我比帶十個“孫悟空”還累。我自然是不服氣，天天與他們爭論，而黃老師改變了我。
讀幼兒園時，我?guī)缀趺刻於紩t到，都成了“釘子戶”了，這我不承認(rèn)還不行。以至于我成了一個“定時鬧鐘”，同學(xué)們一旦在上學(xué)途中遇到我，就表示上學(xué)遲到了。唉，這也不能怪我呀！
我五歲那年，我們班要來一位新班主任，大家都在談?wù)撨@位新老師，我當(dāng)然也不例外。當(dāng)大家討論得熱火朝天時，一位身材胖胖的女子走了進(jìn)來，同學(xué)們馬上安靜了下來，我仔細(xì)看，她有一雙大大的眼睛，肉肉的鼻子，一個小小的嘴巴，肉肉的臉，臉上孩子的稚氣還未褪去，看起來十分可愛。
她開始自我介紹，她姓黃，今天是她教書的第一天，請我們多多關(guān)照她呢！我很喜歡她，她很像我的表姐。表姐大我六七歲，她對我很好，我和她情趣相投，可是她們一家住在離上高很遠(yuǎn)的城市，一年都不一定能見上一次面。因?yàn)檫@樣，我對黃老師產(chǎn)生了一些好感。
這一天早晨，我又一次遲到了，第一節(jié)課正好是她的，她把我領(lǐng)進(jìn)了辦公室，她語重心長地教育了我一頓，今天上課我寫生字依舊很磨蹭，我是班上倒數(shù)幾個寫完的，老師走過來看了一眼我寫的作業(yè)，微笑著說：“嗯，不錯！字寫得很工整，要是能把速度提上去那就更好了。”
就是這隨口一句的夸贊，改變了我這個“拖拉戶”。從此我再也沒有遲到過，抄生字也每天都是第一個、二個寫完的。連爸媽都覺得我像換了一個人似的，但是他們十分欣慰。
我的改變不只歸功于她的贊許，還有她對我們也十分嚴(yán)格。作業(yè)的字跡一定要工整，要不然就需要重新寫，因?yàn)轳R虎而做錯的題，就要罰抄……就是這種教育方法，使我改掉了拖拉的壞習(xí)慣。
后來上學(xué)了，我的成績一直名列前茅，成為了三好學(xué)生，我真的太感謝黃老師了。
就是這樣一個可愛而又嚴(yán)格的老師，改變了我，讓我擁抱更好的自己，我要對黃老師說一句：“謝謝您，我的老師！”
篇三：我和老師的故事作文
羅梓依
“光陰似箭，日月如梭＂。轉(zhuǎn)眼間我就從一個小女孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我的成長中，不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷和那深深的愛，其中更滲透老師的幾多汗水與無限期待。
在我上三年級時，來了一位英語老師，是個老頭兒，他姓廖，矮矮的，有點(diǎn)兒胖，成天穿著一件走形的西裝。
原本，我對英語是一點(diǎn)也不感興趣，甚至覺得英語有點(diǎn)無聊。但是經(jīng)歷了這件事后，我慢慢地喜歡上英語。
有一次，升旗時，由于他們的宣言太無趣，我的嘴也太“寂寞＂，四處“偵察＂一番——語文老師在后面和別的老師說話，數(shù)學(xué)老師在看手機(jī)，估計(jì)暫時不會走動。真是天助我也！
于是，我便興致勃勃地和后面的同學(xué)講了起來。不知過了多久，英語老師像幽靈般悄無聲息的飄到我身后。旁邊的同學(xué)趕忙提醒我，我猛然一回頭，看見廖老師死死地盯著我，我心想：這下完了，老師肯定會給班主任打小報(bào)告，然后，我就要去辦公室找班主任“嘮一嘮＂，回家就有新鮮的“板子炒肉＂等著我�。�
N0！誰知，廖老師語氣和藹地說：“三年級了啊，升旗時在講閑話，小心被一年級小朋友笑話，這次我不告訴班主任，下不為例哦。”我連忙應(yīng)了聲：“哦。＂英語老師笑了笑，走了。
英語老師，可真是我的救星老師��！
篇四：我和老師的故事作文
謝恒
老師是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的大門；老師是一支紅蠟燭，默默的燃燒著。我要感謝所有的老師，因?yàn)樗麄円彩菆@丁，細(xì)心的呵護(hù)著我們這些祖國的花朵。
記得有一次，因?yàn)橥涱A(yù)習(xí)而被黃老師叫去背書，我心想在家背得很熟，再背一次，應(yīng)該能通順地背出來吧�？墒钱�(dāng)我被老師叫出來背書的時候，因?yàn)榫o張害怕，所以背得磕磕絆絆，可是黃老師并沒有因?yàn)槲冶车每目慕O絆，中途打斷我，糾正我，而是耐心地聽完了。
背完之后，本以為老師會因?yàn)槲冶车每目慕O絆，讓我抄個十遍八遍的，可是老師并沒有叫我抄，只是叫我多讀幾遍，我開心地離開了辦公室。
老師又要檢查古詩背誦了，我用書擋住了臉，可是老師竟然叫了我，我緊張地站了起來，腦袋一片空白，遲疑了一會兒，又想起來了，開始背誦，沒想到這次背得異常通順，老師表揚(yáng)了我，說讀多了，就記熟了。之后我背書就背得好多了。如果背得磕磕絆絆，我就會讀很多遍，直到背得通順。
在我的學(xué)習(xí)道路上，還有許多好的老師讓我感動，銘記于心。我的學(xué)習(xí)之路還沒有停止，所以好老師還在繼續(xù)增加增加……
篇五：我和老師的故事作文
熊雁飛
如果你走進(jìn)學(xué)園路小學(xué)，看到一個大個子，戴著眼鏡，一臉陽光的中年男老師，那他一定是我的數(shù)學(xué)老師——劉老師了。
那是一次數(shù)學(xué)考試，一向擅長數(shù)學(xué)的我，信心滿滿，這一次考試是新學(xué)期的第1次數(shù)學(xué)考試，我一定要給劉老師一個好印象，所以試卷一發(fā)下來，我就刷刷刷的把卷子完成了，并仔細(xì)檢查了一遍。
等卷子發(fā)下來，我定睛一看，什么只有70多分，我明明檢查了呀，我正思考著，忽然老師說：“那個熊什么，你下課來辦公室喝茶！”我忐忑不安地想，這次喝茶怕是兇多吉少�。∫侨f一讓家長知道，不但我前些日子好不容易給父母樹立的形象被毀，搞不好還會吃一頓棍棒炒肉，但事實(shí)是我想多了。
我去了辦公室后，老師看到了我，便招手讓我過去，我謹(jǐn)小慎微地走到他面前，老師卻讓我坐下，我更加害怕了。
沒有想到老師一開口就是：“那個熊雁飛呀，你這次考試沒考好，沒有考出你以前的水平啊，怎么回事呀？”我一驚，沒想到劉老師要跟我談心，我支支吾吾的回答：“”我一一老師一一我也不知道。”可老師卻說：“沒事，你下次好好檢查，你一定能考好的，失敗是成功之母嘛。”
看到老師鼓勵的笑容，我暗下決心，一定要好好學(xué)，不能讓他失望。
篇六：我和老師的故事作文
劉佳慧
有人說：“老師是座燈塔，為我們照亮前方的道路；老師像只蠟燭，燃燒了自己，卻成為照亮別人的人。”還有人說：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水澆灌著我們。”
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為六年級的學(xué)生，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，讓我記憶最深刻的是熊老師——熊文靜。
熊老師教了我四年，從二年級教起，熊老師除了嚴(yán)厲，其他都很好，穿的很樸素，她總是微笑著對我們，從沒有指責(zé)，她看起來一幅特溫柔的樣子。一雙說大也不大，說小也不小的眼睛，戴著一副眼鏡，特別霸氣。
老師，您還記得我五年級那次考試嗎？我考了77分，不該錯的錯了，父母罵了我一頓，是您用語言鼓勵了我，我回答問題只回答了一半，但你仍然笑著表揚(yáng)我，因?yàn)橛辛诉@一次，后來我也養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣，有時也會回答錯，語文成績也有了起色，我也開始喜歡上語文。
老師，您教給我的東西，我永遠(yuǎn)不會忘記，更不會忘記您鼓勵的話，您的愛，像夏天的陽光一樣，我相信在看不見的未來，我會永遠(yuǎn)愛著您！
熊老師，如果您能看見這篇作文該多好��！
您對我的培養(yǎng)，我忘不了。您對我班付出的一點(diǎn)一滴，我們更是難忘，熊老師，謝謝您，希望您不要忘記我！不要忘記你有這樣一個學(xué)生——劉佳慧！
篇七：我和老師的故事作文
黃婷鈺
“一日為師，終身為父”。不錯，老師是我們在這個世界上除了父母最親的人。每個人在人生道路上都會遇到許許多多的老師，想必也與老師有故事。同樣，我也有。
在我的印象中，她高高的，瘦瘦的，一頭如瀑布般的黑發(fā)披散在身后，與她一雙會說話似的黑葡萄般炯炯有神的眼睛，湊成一個美麗可愛的女教師。
她不但美麗，而且和藹可親，你犯了錯誤，她不會對你破口大罵，而是和風(fēng)細(xì)雨地告訴你：“下次不要這樣了，好嗎？”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴聲響起。全班同學(xué)都急忙跑回座位，頓時鴉雀無聲。這時走廊上傳來一陣急促的腳步聲。剎那，老師就陰著一張臉，抱著一疊試卷走進(jìn)了教室。我一看老師的臉色就知道我們要完蛋了，老師幾乎沒生過氣，所以一定是我們考得太差勁了，在我還沉浸在幻想的世界中時，老師就用低沉的聲音說：“這次你們連計(jì)算題都錯了一大片，怎么在算的！……”
全班同學(xué)都沉默不語，低下了自己的頭。老師掃視了一遍全班，說話的聲音弱了不少。“好了，現(xiàn)在開始發(fā)試卷。”
當(dāng)念到我的名字時，我心里“咯噔”一下，當(dāng)我聽到我的分?jǐn)?shù)時心更是涼透了。79分！在聽到這個分?jǐn)?shù)時，我的腦袋爆炸了，79分！我雙腿就像灌了鉛一樣，緩慢地走上講臺，雙手顫顫巍巍地接過試卷，看了一眼卷面上大大的“79”，我就知道，這不是在做夢。
我回到座位上，瀏覽了一下試卷，發(fā)現(xiàn)大部分都是因?yàn)槲掖中拇笠獠佩e的。我沉浸在我的“悲痛”中，以至于我這一節(jié)課都有點(diǎn)心不在焉。“黃婷鈺，來我辦公室一趟。”
難道老師要批評我了嗎，還是老師發(fā)現(xiàn)了我上課時心不在焉？我依舊邁著沉重的步伐跟在老師后面走進(jìn)辦公室。老師對我和藹可親地說：“好了，沒關(guān)系的，人總會有失利的時候，失敗乃成功之母，不要灰心，再接再厲！”
這時，我才恍然大悟，原來老師是來開導(dǎo)我的呀！我心中的石頭終于落地了。我回答老師：“謝謝老師，我會努力的！”
老師又說：“你快回教室吧，下次可不能粗心了。”
這就是我和李老師的故事。在別人看來，也許這只是一件小事，但這些小事串連起來就是一串珍珠，微不足道卻耀眼奪目，照亮我前進(jìn)的航程。