篇一：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
郭擎宇
十年樹木，百年樹人；十年寒窗苦讀，一個(gè)良師能讓我們受益終身。
這位老師戴著眼鏡，常常穿著帶卡通人物的服裝，格外引人注目，再加上一條牛件褲和一個(gè)“蘑菇頭”在大街上可是回頭率百分之百。
這位楊老師還有一種“魔力”可以讓同學(xué)們乖乖聽話，服從命令。
有一次，在楊老師的課上，有一個(gè)同學(xué)正在回答同題，說了一半突然說不出來了，這瞬間，教室里鴉雀無聲，螞蟻打架的聲音都能聽得清清楚楚；同學(xué)們?nèi)伎聪蚰莻�(gè)同學(xué)，場(chǎng)面一度十分尷尬。那個(gè)同學(xué)似乎受到了打擊，露出了哭笑不得的表情，更像是半笑半不笑，或者皮笑肉不笑。正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，楊老師突然來了一個(gè)好尷尬的笑，這笑聲把同學(xué)們的視線“刷“的一聲，一下子轉(zhuǎn)移到了老師的身上，挽回了那個(gè)同學(xué)的面子，成功救場(chǎng)。
這時(shí)，同學(xué)們的注意力都在老師身上，楊老師趁機(jī)繼續(xù)講課，同學(xué)們大聲讀著單詞，連愛走神的學(xué)生也變得認(rèn)真、專注起來。
這就是老師“魔力”的威力。沒錯(cuò)，她的魔力就是——笑：微笑、大笑、可親的笑、溫柔的笑……數(shù)不勝數(shù)。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”也許我長大后會(huì)忘記她的樣子，可楊老師毫不保留的笑容會(huì)永遠(yuǎn)刻在我心中。
篇二：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
吳子墨
在我人生道路之中有許多岔路口，有時(shí)走錯(cuò)有時(shí)正確，一路跌跌撞撞，使我遇到了閆老師。他就是我人生中的指路標(biāo)，指引著我前進(jìn)的方向。
閆老師的脾氣就像這時(shí)的陣雨，有時(shí)溫和如那春天的細(xì)雨。她在開心的時(shí)候總是面帶微笑，那聲音不大不小就比那冬日中的陽光還溫暖；她的嚴(yán)歷之氣，堪比那穿萬世的雷霆，威力極強(qiáng)。
一陣開門聲，閆老師進(jìn)入了教室，教室里瞬間雅雀無聲，只見她的目光掃過教室中的每一位來同學(xué)，來來回回好幾遍，同學(xué)們一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的，一些同學(xué)的笑容定住了，她放下手中的練習(xí)薄，用那閃電般地語氣說道：“這次的試卷這么簡(jiǎn)單，可仍有人掌握得不扎實(shí)�，F(xiàn)在，我再講一遍，大家認(rèn)真聽！”沒有人出聲，外面也開始下起雨，閆老師在認(rèn)真講著習(xí)題，同學(xué)們?cè)趯Ｐ穆犞?hellip;…
她的嚴(yán)厲和嚴(yán)謹(jǐn)可是出了名的。寫課堂作業(yè)時(shí)，她先是把題寫在黑板上，讓同學(xué)們自己寫，她轉(zhuǎn)著改，眼神專注，臉上也看不出內(nèi)心的起伏。第一個(gè)同學(xué)寫完了她去批改，他的答案是對(duì)的，但是他的數(shù)位沒有對(duì)齊，所以是錯(cuò)的，在老師的提示下，他認(rèn)認(rèn)真真地訂正錯(cuò)誤。
老師，您站立于講臺(tái)之上，班里有您的位置，貢獻(xiàn)中有您的位置，我心中也有您的位置……
篇三：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
孫涵蕊
司馬光說過“經(jīng)師易遇，人師難遇。”可我卻幸運(yùn)地遇到了她——張老師。她就像“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”的春雨一樣滋潤著我們。
提起張去師，我的腦海里便浮現(xiàn)出她那溫柔的臉龐。她并不算眉清目秀，但眼神里柔和的光芒為老師的臉頰鍍上了一層金。她一笑起來，那大大的，哦不，是那并不算大的眼睛像一輪彎彎的明月，臉上布滿了笑意。鼻梁上那金框眼睛為老師增添了一絲文靜；那粉嫩的小嘴，說起話來卻像連珠炮似的，一開始就停不下來。
我的張老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人。記得剛分班時(shí)，老師很會(huì)帶動(dòng)全班的積極性，她站上講臺(tái)做自我介紹：“我姓張，大家可以叫我張老師，以后我們一起暢游書海，一起進(jìn)步。即使在考試中不如意我也不會(huì)怪你，相信我，我們會(huì)越來越好！話音剛落，教室里爆發(fā)出“哇”的一聲，全班都受到了鼓舞，老師才跟著笑了。
秋風(fēng)呼呼地吹著，就如同張老師喋喋不休的嘴。老師站在教室里，神情溫柔地評(píng)講著班上的優(yōu)秀作文，同學(xué)們認(rèn)真注視著老師，教室里十分安靜。那富有情感的聲調(diào)里，似乎帶了一絲不易察覺的緊張，手也在不自覺地摩挲著。突然教室里傳出了嘀嘀咕咕的聲音，老師循著聲看去，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)在悄悄說話，或許是心里的生氣沖淡了緊張，手也停止了摩挲，評(píng)講作文的聲音突然停止。說話的同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室里安靜得可怕，只有自己的聲音，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師正盯著他們，心里好像有不好得預(yù)感。果不其然，老師的眼神瞬間變得犀利，頓時(shí)教室里鴉雀無聲……
老師，您就像春日里的花朵，為我們制造芬芳；您就像夏日里的蒲扇，為給我們送來涼爽；您就像秋日里的風(fēng)，吹得我們心情舒適；您就像冬天里的一縷縷陽光，為我們照亮一片全新的世界。
篇四：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
張峻瑞
在我心中，一直有一位老師，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，她就是我的梁老師。無論時(shí)光如何流逝，我都記得她對(duì)我的每一次敦敦教誨。
梁老師的眼像一顆精美且美味的糖果，總是吸對(duì)著我的小眼球一步都難以移開，恐怕少“吃”一口。她的嘴巴就是一個(gè)破肚的石榴咧開了大嘴，別人硬推她的下巴，也是不可能給她合上。
梁是她的姓，光聽這姓就能感到她是棟“梁”之才。那次期未考試過后，我的語文成績(jī)不是特別理想，于是我那一天，一直心神不寧。一個(gè)同學(xué)跑到我身旁，告訴我梁老師讓我去她的辦公室找她，頓時(shí)我的心提到了嗓子眼兒，遲遲不肯落下。但是沒有辦法啊！老師讓我過去，我怎能不去呢？雖然要去，但是我還是要做好一定的心理準(zhǔn)備。我移動(dòng)著小碎步，心里也在想著各種各樣被說的場(chǎng)景，想著各種應(yīng)對(duì)的大法。但為了不讓那位同學(xué)知道我的心思，我便擺出一副淡定神情還不時(shí)與同學(xué)聊天。
過了幾分鐘，終于到了梁老師座位旁，心里慌的一批。但她卻從旁邊拿出幾本書給我，并意味深長的地對(duì)我說：“你這一次考試考得不好，正是因?yàn)槟阕x書太少了，積累的好詞好句不夠多。如果你真的讀書破萬卷，下筆自然會(huì)有神。”老師的話，讓我忐忑不安的心瞬間回歸了平靜，我連忙對(duì)她說謝謝。
老師，如果您是蚌，我便是蚌里的砂粒，您用愛去磨它。經(jīng)過長年累月，砂粒定能成為一顆珍球，光彩熠熠。
篇五：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
宋之炫
她在斑駁的光影里來回走動(dòng)，她在絢麗的舞臺(tái)上用那多色筆勾畫出了許許多多的筆記，也是總在我腦海里浮現(xiàn)的一個(gè)人——張老師。
她算不上白皙的臉龐，長著一對(duì)黑珍珠般的大眼睛，晶瑩透澈得宛如兩潭春水，透出媽媽一般的溫柔。睫毛又短又多，柔軟的覆蓋在眼皮上，不時(shí)隨著眼皮微微眨動(dòng)。一對(duì)單眼皮覆蓋在眼瞼上，顯得格外美麗，還有一張能說會(huì)道的小嘴巴。她經(jīng)常穿著學(xué)校的工裝，梳著馬尾，劉海蓬松地遮住額頭，卻又不會(huì)把她那仿佛會(huì)說話的眼睛蓋住，顯得格外精神。
她飛一樣地走進(jìn)教室，慢慢地上了講臺(tái)，眼神里充滿了自信，嘴角上還帶著微微的甜笑，我們都有一種春風(fēng)拂面的感覺，讓我們都心生愉悅之感。她走向自己的電腦旁邊，在找一個(gè)作文文檔，上翻翻，下找找，她的動(dòng)作呆住了，眼神里充滿了疑惑與焦急，我們的心情也為之一顫，已經(jīng)有好多人在那議論紛紛了。突然，她直視前方，好像想起了什么，我們的心情也開心了起來……我們看得津津有味。
在操揚(yáng)上有一個(gè)人在給同學(xué)們拍照，我看見了，立刻跑過去搶鏡頭。只見她微微一笑，手指一按，我的笑就被記錄下來。她看了看照片，甜蜜地說：“你們真棒！”有好幾張照片里都有我又瘦又小的身影，在人群中快活地笑。
《追風(fēng)的人》中的一句話：“我望著清晨蒙蒙的天空，為空氣感恩，為光芒感動(dòng)……”美好的時(shí)光總是短暫，一轉(zhuǎn)眼五年級(jí)了，感謝有您！
篇六：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
杜天悅
“古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然，后道尊。”她戴著一幅金框眼鏡嚴(yán)厲不失高雅，披著潑墨一般的秀發(fā)，常穿著干凈端莊的工裝。
她上課時(shí)，上一秒在講課文，下一秒就穿越到戰(zhàn)國時(shí)期呢。有時(shí)，同學(xué)在上課時(shí)說了一個(gè)笑話或戳中老師笑點(diǎn)的話，都可以觸發(fā)她的開心機(jī)關(guān)。但有同學(xué)犯了一個(gè)錯(cuò)誤，她就會(huì)引出一連串的大道理。
她很負(fù)責(zé)。有同學(xué)沒有交作業(yè)，她都會(huì)默默地記在“黑名單”上，一旦被記上，她一定會(huì)追究到底，一直到你把作業(yè)交了才肯罷休。
她也很溫柔。那一次，我摘抄忘記了寫感悟，老師讓補(bǔ)完再交給她，貌似不太開心。到了下午，我做好心理建設(shè)，鼓起勇氣走上樓梯，身上像背了一筐石頭，每一步走得都很沉重，一步一個(gè)腳印。到了門口，我用蚊子一樣的聲音說了“報(bào)告”，她貌以聽到了，回應(yīng)到“進(jìn)”。我這才推開門緩慢地把作業(yè)交給她。我還做好挨吵的準(zhǔn)備，只見她用紅筆勾勾畫面，我更緊張了。“沒事，下次記得把感悟也一起寫了喲。”聽她這么說，我捏了一把汗，心中的石頭也算是落地了。“謝謝老師！”說完，我頭也不會(huì)地跑了�；氐桨啵粗孱w小紅星，我心中無比甜蜜。
老師是太陽下最光輝的職業(yè)，謝謝張老師。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
篇七：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
劉佳燁
要說我們班老師的才能有多少，那可謂是“神”仙過海，各“有”神通。若是來場(chǎng)比賽比一比的話，也比不出個(gè)勝負(fù)。但在我心里肯定會(huì)是人見人愛的體育巨星——劉老師以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)勝出！
劉老師的臉龐上有些許時(shí)光留下的印記，而心靈的窗戶卻像看淡了一切，也許有些憂慮，但他總將最溫暖的笑容留給我們。
劉老師是體育老師，他每每上戶外課時(shí)總是喜歡跟同學(xué)們打成一片，瞇著眼笑讓人覺得特別親切，但膽敢有同學(xué)搗亂，他可就不那么仁慈了。某同學(xué)竟然在老師的眼皮子底下玩了起來，只聽劉老師上來就是一套“獅吼”，把某同學(xué)嚇得一激靈。老師可真是厲害，竟然能一下子就讓鼎鼎有名的某同學(xué)變得規(guī)規(guī)矩矩。
劉老師帶給我們的歡樂也不少。記得有一次，他和同學(xué)們打排球，瞧著，他似乎沒什么準(zhǔn)備，卻腳步輕盈，大腦早已計(jì)劃好了下一步該怎么辦，一定是已經(jīng)形成了肌肉記憶。每一個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟，那么完美。悄悄告訴你，我們劉老師可是我們學(xué)校的排球教練，他帶領(lǐng)的排球隊(duì)可厲害呢！哎~哎~突然，球飛了過來，砸到我的身旁。老師趕緊問我有沒有受傷，一臉擔(dān)憂，我急忙說沒有沒有，他這才放心，緊鎖的眉頭才逐漸舒展……
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”劉老師辛苦教育我們，帶我們?cè)诰G蔭之中馳騁，帶我們?cè)诿利惖男@中茁壯成長……他永遠(yuǎn)是我心中的——體育巨星！
篇八：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
孟怡璇
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，能把無聊枯燥的數(shù)學(xué)變成有趣故事的人，也只有黃老師了吧！
黃老師的眼框里嵌著一雙清澈明亮的眼睛，透過眼睛，就能看到她的溫暖。她戴著一副銀框眼鏡，有幾分酷炫，有幾分溫暖。紅潤的小嘴、明亮的眼睛加上銀框眼鏡，就是我最喜歡的“故事”老師。
在我們學(xué)習(xí)三角形面積不變的知識(shí)時(shí)，她見我們興趣不高，就說：“這樣，你們把平行線看成天和地，把三角形看為盤古，三角形的三個(gè)角，就是人的雙腳和頭。“頭”移動(dòng)，““腳”不動(dòng)，這就是三角形面積不變的知識(shí)。”黃老師說完后，就聽到同學(xué)們說“明白了”。
黃老師輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，我想：黃老師講故事的能力，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅于此。
學(xué)習(xí)小數(shù)簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，黃老師講得更為有趣。“拆分小數(shù)時(shí)，就是把它劈里啪啦打一頓，再把可以湊成整數(shù)的小數(shù)‘綁’起來，再算出結(jié)果就好了。”我們被逗得哈哈大笑，也明白了許多數(shù)學(xué)知識(shí)。
我很佩服黃老師的“講故事”能力，更佩服黃老師能把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變成有趣故事的能力。
“經(jīng)師易遇，人師難遇。”黃老師就是我遇到的最好的老師。
篇九：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
張唯一
當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂白，卻有風(fēng)的羈絆；當(dāng)我愿像鳥一樣飛翔，卻有弓網(wǎng)之驚。但我從不害怕，因?yàn)槲矣形宀实牡咨�，讓我的�?nèi)心斑斕而有力量。
我喜歡色彩，更喜歡美術(shù)老師。她那雙明亮的眼睛，如同藍(lán)寶石般明亮，像是用藍(lán)寶石雕刻而成的。那藍(lán)寶石般的眼睛下面，有著一張粉嫩嫩的小嘴巴，像櫻花絲那樣粉、那樣甜。一頭略微泛黃的秀發(fā)披散在后背，看一眼就知道是一個(gè)懂時(shí)尚、溫柔的人。
就從那件事開始說起吧，有次美術(shù)老師像是中了彩票似的笑瞇瞇地走進(jìn)教室，眼睛差點(diǎn)笑成了一條線，這時(shí)的班級(jí)有些喧嘩，有說有笑的，只見美術(shù)老師大聲說：“不說話。”班里的同學(xué)像是被按下了暫停鍵一樣，頓時(shí)鴉雀無聲。老師臉上露出了一絲絲笑容，這才一步一步走向講臺(tái)，一只手插入褲子口袋里，一直摸著褲袋，左摸摸，右翻翻，似乎有點(diǎn)慌張，又快速地從褲子口袋轉(zhuǎn)移到上衣口袋，上翻翻，下看看，終于平靜下來。只見她拿著翻頁筆，慢慢轉(zhuǎn)過身來，溫柔地說：“對(duì)不起，耽誤了點(diǎn)時(shí)間。”在她的柔聲細(xì)語中，我們和色彩交融在一起，度過了斑斕的40分鐘。
老師，您一直站著，站著為我們上課，站著為我們講解繪畫的技巧，站著帶領(lǐng)我們暢游多彩的世界。您溫柔的教育，就像太陽呵護(hù)著大地，陪伴著我成長……
篇十：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
劉雨澤
櫻花飄落，思念載著櫻花，飄落到我們的心里，在清澈的小溪里漂蕩，伴著我成長，為我們綻放！我的語文老師，就如溫潤的“櫻花”。
咔！一陣響聲，是教室的什么東西掉了嗎？是的，是防蠅網(wǎng)掉了。隔壁班的這位同學(xué)也被請(qǐng)到了辦公室。那珍珠般的眼球，瞬間變得六神無主，他看著我們的老師，身子不由自主地顫了一下，渾身局促不安的輕微晃動(dòng)。老師在那里，仿佛已經(jīng)看透了他的心，隨后而來的是“一陣風(fēng)”，一陣溫潤的風(fēng)，把那位同學(xué)的慌亂吹散了。那和藹的眼神，那可親的面容，令他的心平靜了下來。一句關(guān)心他有沒有受傷的話語，是那么出人意料，所有人都望著老師，不可思議地望著，仿佛是在望著一幅絕美的畫。一句接著一句的柔聲細(xì)語，把最后的荊棘給劈斷了。一次次微笑，是那樣溫潤，是那么和愛，是那么令人沉醉……
風(fēng)伴著櫻花吹過，仿佛頭發(fā)就是一條條柔嫩的柳枝，淡雅而又不失一絲高貴。雖不白皙的皮膚，卻令人感到舒服，又隱藏著一絲威嚴(yán)、厚重、可信，甚至還有一點(diǎn)可愛。那鼻梁上的眼鏡，似乎在告訴我，她是個(gè)愛書之人。
小書迷？不，是大書迷。我的老師就是一個(gè)大書迷。老師每次下課都會(huì)和我們分享一些書，笑著說：“唉！你們看過《紅樓夢(mèng)》沒呀！”也會(huì)為我們推薦些好書，《作文九問》就是推薦給我的。老師的桌子上也全是書，好像沒了書，就如同魚沒了水一樣。
相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存我心里，深恩永志我心中。您是櫻花，我們是花粉，在暖陽時(shí)，讓我們迎風(fēng)飄揚(yáng)……
篇十一：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
黃博聞
我們班的班主任姓張，把“張”字拆開的話就是“弓長”。所謂“弓長”，就是她會(huì)帶我們跑得更遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。
在剛分班時(shí)，我們班的同學(xué)都特別想念原班的老師，老師看見了別的班的同學(xué)都發(fā)了棒棒糖，而就在這時(shí)有一個(gè)同學(xué)卻說了一句讓人難以想象的話：“別的班都有棒棒糖，而我們班卻沒有。為什么？”老師說：“我知道你們心里都很難過，都還想念原班的同學(xué)和老師，我已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好一根棒棒糖、一個(gè)書簽（帶有個(gè)人姓名的專屬書簽）。”我們班同學(xué)開心不已，我的心里頓時(shí)很溫暖，她還是分班前的那個(gè)張老師，一點(diǎn)兒沒變。
張老師，她帶著金框眼鏡，愛穿白色衣服。從她的目光中得知，此時(shí)她心里很開心。她會(huì)一套難得的技術(shù)：以柔克剛。
在一節(jié)體育課上，老師需要臨時(shí)代課，她是教語文的，卻代體育課。老師說：“走，下樓了，操場(chǎng)上的秋葉正美！”老師在我們自由活動(dòng)期間偷拍了很多照片，有打球的、玩耍的、奔跑的……同學(xué)們高興不已。
世人都知道：泥人張、刷子李、背頭揚(yáng)、風(fēng)箏魏、但你聽說過溫暖張嗎？我覺得溫暖張也應(yīng)入隊(duì)，而我也會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)、溫暖同學(xué)。
篇十二：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
李品逸
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”楊老師，知識(shí)淵博，可以選擇更好的工作，卻來到了我們身邊，帶領(lǐng)我們走進(jìn)有趣的英語樂園，真令我佩服！
楊老師的穿著十分可愛，總能把我們的眼球都奪走。她總戴著一副金框眼鏡，顯得整個(gè)人文質(zhì)彬彬的。眼鏡后面有一雙溫暖的眼睛，眼底是對(duì)我們藏不住的溫柔！不過，這溫柔也是有度了，你如果真的犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，那就不好說了。
楊老師對(duì)我們的愛更是藏在了每件事里！那天英語聽寫發(fā)下來，底下哀嚎一片，大家七嘴八舌地說：“這聽寫這么不理想，今晚肯定又要加作業(yè)了！”又一個(gè)同學(xué)接著說：“是呀，說不定還要叫家長呢！”大家你一言，我一語地說著，絲毫沒注意到講臺(tái)上的楊老師！這時(shí)，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了楊老師，他大吼一聲：“楊老師來了！”頓時(shí)，教室寂靜下來，連針掉了的聲音都能聽見。只見楊老師又露出她標(biāo)志性的微笑，緩緩說到：“同學(xué)們，一次失敗不代表什么，這次我就不批評(píng)你們了，后天我們?cè)俾犚淮危銈兒煤帽憩F(xiàn)就行了！”大家或許都被楊老師打動(dòng)了，就連不好好學(xué)習(xí)的某同學(xué)都開始背單詞了！這時(shí)，楊老師又說：“同學(xué)們開心起來，今天晚上沒作業(yè)！”頓時(shí)，教室里充滿歡滿分作文網(wǎng)xiaozhulaser.com笑聲，剛剛壓抑的氣氛一掃而空。
遇到您這樣的老師不容易，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)英語，不讓您失望！
篇十三：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
趙亞軒
秋風(fēng)瑟瑟，楓葉如雪花般飄落，在空中翩翩起舞，最終優(yōu)雅地輕拂在五（9)班的門前。
在講臺(tái)上，走來走去的老師敲著黑板，嘴巴咄咄逼人，愣是說了一時(shí)半會(huì)兒才喘了一口氣。在老師那雙溫柔的眼神下，一位同學(xué)又裝起了螞蟻，老師一句：“誰�。�”神態(tài)立刻變得嚴(yán)厲，眼神也逐漸冷酷起來，可那白色的衛(wèi)衣突然間散發(fā)光彩，將老師那沉封的青春又展現(xiàn)在大庭廣眾之下，可那天藍(lán)的牛仔褲在老師身上顯得成熟、穩(wěn)重。而這也在不經(jīng)意間形成了反差美。
在鴉雀無聲的辦公室中，老師的批改聲覆蓋了整個(gè)房間�？蛇@之中摻雜著一聲聲翻頁聲，在辛苦的臉頰上，一滴滴汗水從嘴角的微笑滑過，在一旁逐漸減少的作文，老師的笑容也越來越強(qiáng)烈、燦爛，這也是老師最喜歡的——批改我們的作文。她總是能發(fā)現(xiàn)閃著光的好詞佳句，對(duì)我們大加贊賞，大家的自信心也越來越強(qiáng)。
老師溫柔地講著課，嘴說個(gè)不停，這時(shí)“鈴鈴鈴……”校園逐漸安靜。轉(zhuǎn)之熱鬧的又是對(duì)面的幼兒園，在吵鬧的人群中，一個(gè)身影格外耀眼，原本在課堂上談笑風(fēng)生的老師現(xiàn)在顯得格外不同，打著電話，手揣在褲兜，在孩子們出來時(shí)，老師收走冷酷，用歡笑迎著走來了的孩子，不露出工作一天的疲勞、虛脫。
“經(jīng)師易遇，人師難遇。”在這位老師手中，我慶幸我發(fā)出色彩，也許這個(gè)班、這位老師、這群同學(xué)一切都是命中注定。
篇十四：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
樊硯琦
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”龔自珍的古詩詞寫得極為恰妙，我的老師雖然不會(huì)作詩，但文筆卻非常好，出口成章，下筆成文。
去年分班，我用盡此生的幸運(yùn)又和她分到了一起。老師姓張，雖然這個(gè)姓平凡，但在她身上卻不再平凡。常年梳馬尾的她，在那副金框的圓形眼鏡下，是一雙散發(fā)著才氣的眼睛。那雙眼睛有時(shí)似一把利劍，動(dòng)一下便刺一下；有時(shí)似一口清泉，仿佛喝一口便充滿了活力。在有人亂動(dòng)時(shí)，她的眼睛便壓得低得不能再低了。當(dāng)那人恢復(fù)端正的坐姿，她便抬高視線。
在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我那無比緊張的心像是經(jīng)歷了地震一樣，呼呼呼地跳個(gè)不停，她卻像沒事一樣，不停地對(duì)我們說：“名次并不重要，大家一定要注意安全！”我在賽道上狂奔的場(chǎng)景被您拍得一清二楚，她那姿勢(shì)就是一個(gè)優(yōu)秀的攝影師。之后，她還把不舍得吃的巧克力分給了我們。
賈平凹有言：“人的一生，苦也罷，樂也罷，得也罷，失也罷，最要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。”我也一樣，在小學(xué)遇到一位對(duì)的老師是一件幸福的事。她經(jīng)常會(huì)在課下和我們聊天，聊到一些事時(shí)，還會(huì)開心地笑一下，眉眼前掩蓋不了的快樂總會(huì)傳遞給我們。她對(duì)任何事，任何人都是公平的，同學(xué)之間鬧矛盾，從不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)好就偏袒你。她親切如朋友，我們可以用她的手機(jī)查資料，而并不會(huì)感到不自在，有需要的時(shí)候，她會(huì)主動(dòng)提供幫助。
一顆熱烈的靈魂就有可能在最陰暗的墻角發(fā)出耀目的光芒，無論她是在哪個(gè)行業(yè)，我相信，她都會(huì)是踏實(shí)前行的那個(gè)人。在我的生命中，張老師是我最敬佩的人。轉(zhuǎn)眼已五年級(jí)了，等到畢業(yè)時(shí)，逐夢(mèng)的是我們，眼角濕潤的一定是她。
篇十五：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
王勵(lì)萌
恕我直言：嚴(yán)師易遇，笑師難。但我們班的同學(xué)簡(jiǎn)直就是神仙本仙，我們的英語老師就是這樣的。
當(dāng)然，不用猜，光看她身上的米老鼠就知道她能和同學(xué)們?nèi)谌胍黄�。往上一瞅，立刻就看能到一幅泳圈玻璃整齊地架在老師的鼻梁上，樸素而不失莊重。那一頭烏棕的短發(fā)像會(huì)列隊(duì)似的一根一根垂下來，一丁點(diǎn)兒都不亂，一切的一切都特和諧。
說起笑瞇瞇，讓人忘不了的就是她的那一張嘴啦。只記得她剛來那一天，笑容最燦爛，自信地走進(jìn)了教室，所有同學(xué)都看入迷了，還沒反應(yīng)過來，老師便開始了自我介紹模式。她揚(yáng)起嘴角，帶著笑容：“各位同學(xué)好，以后呢，由我?guī)ьI(lǐng)你們進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。記好了哈，我姓楊，你們可以叫我楊老師哦。”所有人都被楊老師的笑容融化了。那簡(jiǎn)直是春的暖陽，夏的綠蔭，秋的碩果，冬的篝火火。嚴(yán)厲的老師，原來也有溫柔的一面呢！
雖笑瞇瞇，但是老師的威嚴(yán)不輸分毫。上課時(shí)，如果有同學(xué)很吵，老師的一句話就能讓他們立刻安靜：“安靜下來！再吵我就不笑著上課了。”那眼神就像突擊槍似的，都可以把同學(xué)們射成篩子了，同學(xué)們身子一板，跟木頭人一樣坐在那兒，像受了魔法一樣。
老師點(diǎn)亮了我們成長的路，她用盡己能，為的只是我們能擁有更好的未來。
篇十六：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
郭婭婷
她穿著淺藍(lán)色的衣服優(yōu)雅地走進(jìn)了教室，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很低調(diào)，又特別的聰明。她就是人見人愛的語文張老師！
張老師可真神奇，總能用溫柔的語氣說著嚴(yán)厲的話，這就是老師的人格魅力，像噴了哆啦A夢(mèng)的“魅力香水”似的讓我們都很喜歡她。
下午延時(shí)中途下課，我小心翼翼拿出“尋寶游戲”的線索第一個(gè)沖出教室和小錢一起玩。一眨眼，時(shí)間過得飛快，很快就到了上課時(shí)間，于是我和小錢比烏龜還慢地準(zhǔn)備走到教室，正聊得開心，突然聽到“嗒、嗒、嗒”的聲音。我倆這才發(fā)現(xiàn)不妙，抬手看了下手表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快遲到了！說時(shí)遲，那時(shí)快，一個(gè)身穿藍(lán)色衣服、戴著方型眼鏡，冷酷的眼神深深地刻在了我的心上，大事不妙！大事不妙！張老師來了，這真的是轉(zhuǎn)角遇到愛�。】删驮谙乱幻�，老師卻用溫柔的語氣說：“快回去吧，耍遲到了！”萬萬沒想到，老師這么溫柔，但又透著不可抗拒的嚴(yán)厲。我還以為要被叫到辦公室寫檢討，我的心也從十萬八千米的高空中跳了下來。
老師的眼睛是神秘的，她懂心理學(xué)，看著她的眼睛總是猜不透她想的是什么。因?yàn)樗劬Φ纳衿�，我常常稱她為“高冷女神”。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師的世界我不懂，不過我喜歡我的“高冷女神”，我希望我們永遠(yuǎn)也不分開！
篇十七：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
楊詩琪
“經(jīng)師易遇，人師難遇。”閆老師讓我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法。
閆老師那目光炯炯的眼睛，在教室里一掃，整個(gè)教室安靜得連一根針掉地上都能聽見，特別是加上了嚴(yán)肅的臉，看上去背上直冒汗。上課時(shí)，雙手拿著書別在身后，筆直地站在講臺(tái)上，直直的在面里掃了一圈，整張臉不帶笑臉，直到聽見上課鈴聲，走到門旁邊，只聽“咣當(dāng)”一聲在教室里回響。聽到這種聲音，同學(xué)們一起趴在桌子上，閆老師見安靜了下來，便說起了上課紀(jì)律：“同學(xué)們，上課鈴聲一響，立馬安靜下。這樣才能更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。好，開始上課！”
閆老師一到下課便十分溫柔，連帶笑容仿佛整個(gè)世界都在微笑，對(duì)上課沒有聽明白的同學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)講解，眉毛在空中舞動(dòng)，嘴巴深深微笑，并帶小酒窩講解給同學(xué)聽，同學(xué)們也會(huì)耐心、用心地去聽。閆老師雙手邊比劃，并時(shí)不時(shí)提起筆做練習(xí)，講完之后并問同學(xué)聽懂了沒有，如果沒有聽懂便一講十，直到聽懂了才讓他回去訂正或找個(gè)同學(xué)講解，之后老師便與同學(xué)們交流題目。她向同學(xué)們微笑，仿佛天上的太陽，照亮同學(xué)們的心，這就是閆老師。
閆老師是一位人師，幫助每一位同學(xué)解決數(shù)學(xué)難題。她是一位既嚴(yán)厲又溫柔的好老師。
篇十八：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
高雅軒
時(shí)光的大海，將記憶沙灘里的那些愉快、有趣的事沖走了許多，沉在大海深處，無法尋找。但在沙灘深處，卻留著大海無論怎么洶涌，卻怎么也沖不走的事情，那正是您用自己連珠似的小嘴，正在為我們講著與本課似毫無關(guān)系的知識(shí)，我咧開嘴，不自覺地一笑，小眼輕輕一瞇，腦中浮現(xiàn)出一件件跑題課上那些有趣的事。
白色的衛(wèi)衣中間坐著一只藍(lán)色玩具小熊，小熊頭上戴著一頂時(shí)尚的小白帽。白色長袖被張老師往上拉，左手拿著一個(gè)同學(xué)的日記本，右手放在背后貼著腰。
“看他寫的……”她總是拿著我們的練筆，夸得贊不絕口……不時(shí)摩挲著手指，看似緊張，可她講課卻體面自如，談笑風(fēng)生之間就解決了不少刺手的問題。
“對(duì)！說到好作文啊，有同學(xué)總是問我，老師，你總是說我們的作文又進(jìn)步了，那到底有誰呢？這個(gè)嘛~~讓我想到了第一單元的那篇作文。來，幫我把草稿集拿過來……”
第一單元的作文？不正講著習(xí)作素材嗎？全班同學(xué)的眼睛變得大了些，眼珠子里又透著不可解的疑惑，嘴巴也張大了一些。不過，隨即眼睛里又透出不可隱藏的興奮，嘴巴也迅速化為期待的口型，整個(gè)動(dòng)作興奮不已。
“嗯，好，謝謝啊。”張老師嘴里透著一種急不可耐的口吻，“這是《銀色的沉悶》，這樣的題目，聽起來就非常出彩！……”她的眼睛直勾勾地看著那篇文章，隨著文字，她的眼珠子跟著轉(zhuǎn)，小嘴一字落地、飛速地張啊閉啊，那整潔的牙齒時(shí)不時(shí)地露出來，看到好的又笑一笑，眼睛下面的臉骨越發(fā)尖，那下面的肉都快凹進(jìn)去了。同學(xué)們發(fā)不出一聲難聽的噪音，只有念完之后，那熱烈的掌聲。
而我的同桌，作者本人，更加夸張了：原本就大的眼睛，激動(dòng)得更加大了，我心生一害怕之心，她眼珠會(huì)不會(huì)被擠出來呢？
“對(duì)，這篇文章的優(yōu)點(diǎn)很多……好，下課休息去吧。”有些不舍。下課了，從同學(xué)的眼睛看出了不舍，難道不會(huì)因?yàn)榕茴}而失望嗎？不，這是大家早已熟悉的“跑題課”。
老師，您的目光既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔又折射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲，可，最多的還是“跑題”時(shí)的興奮，留著一種可愛的童年天真。
篇十九：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
蔡夢(mèng)琪
老師是個(gè)偉大到不可估量的職業(yè)。他們帶小學(xué)生成變成熟，他們率中學(xué)生勇?lián)?dāng)，你們帶高中生賽時(shí)光，他們帶大學(xué)生踏社會(huì)，無微不至，春風(fēng)化雨。
有一位老師，帶領(lǐng)我走進(jìn)豐富多彩的數(shù)學(xué)世界。老師姓閆，對(duì)于我們也如她的姓一般“嚴(yán)厲”，但嚴(yán)厲中更多的是對(duì)我們的關(guān)愛與期許。
閆老師的頭發(fā)就像海浪的附體，一下兒，兩下，打著彎兒，“小尾巴”還毛茸茸，調(diào)皮地打著卷兒，更是有幾撮頭發(fā)不乖巧地跳出來，但又好像是被辮子搶了風(fēng)頭，無精打采地耷拉著腦袋。老師的嘴巴常年干燥，裂出了碎石般的裂紋，卻又在裂紋間有紅潤的色系，我才知道嘴唇也會(huì)偏心呢！一副黑色的眼鏡架在老師的鼻梁上，樸素而不失莊重。
老師總是穿得很正式，嚴(yán)厲的氣息彌漫在心間。一雙黑白相間的帆布鞋雖比黑色高跟鞋的正式感遜色幾分，但與別的老師穿的運(yùn)動(dòng)鞋相比，正式感瞬間飆升。一條黑色褲子，又使嚴(yán)厲增加了幾個(gè)檔次�。�
老師對(duì)我們的嚴(yán)厲，便是負(fù)責(zé)的見證。正在學(xué)習(xí)小數(shù)除數(shù)的關(guān)鍵時(shí)刻，老師在講臺(tái)走來走去，眼睛瞬間瞪了起來，用箭一樣的目光，冰冷地凝視著我們，與我們課下的打架之眼神來說，真是獅子搏兔，我們必輸無疑呀！膽小的同學(xué)直接嚇得雙手緊緊握住，瞬間坐得筆直，生怕一個(gè)不注意被老師的光箭射中。那些題不會(huì)的同學(xué)更是被嚇得呼吸節(jié)奏也不敢亂一下，“卟通－卟嗵”，心臟也跟著呼吸跳動(dòng)起來，可能我整個(gè)人也只有它演繹了什么是臨“危”不懼�？山酉氯�(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始。
“看這里！”老師一如既往地拍起了黑板，閆老師不由自主地將手放到了黑板的最頂端，一聲沉悶的響聲蹦發(fā)了出來，卻又帶著一絲清脆。鏗將有力的聲音傳入了同學(xué)的耳中，雖然是二重提醒，但卻讓我感到一種莫名的輕松，輕松之間卻讓我聽得更認(rèn)真了。
“這個(gè)題聽懂了嗎？同桌互相講一講。”老師從嚴(yán)厲中為嘴角涂上了一抹微笑。同學(xué)們你一言，我一語，七嘴八舌地說了起來，正當(dāng)老師為同學(xué)們的熱烈討論高興時(shí)，卻又意外發(fā)現(xiàn)，有人渾水摸魚，“你們干嘛呢！”老師似乎被憤怒吞噬了，眼睛瞇成了一條縫……叮鈴鈴，這節(jié)課結(jié)束了。
在時(shí)間的長河里，您留下了一串串腳印，時(shí)光不老，我們不散。
篇二十：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
楊智巖
“三尺講臺(tái)，三寸筆；三寸舌，三千桃李。”每當(dāng)想起她的容貌，她的笑容，心中便涌起一股股暖流，好似夏日雨后的縷縷清風(fēng)，又如冬日的火爐溫暖如春。
沒錯(cuò)，她就是我們的班主任——張老師。“情意深仙海”，同學(xué)們敬仰她，也喜愛她。一雙靈巧眼眸，絲毫不遜明星偶像；眼中光芒萬丈，眼神能融化心靈，就如溫暖的春風(fēng)，輕拂心靈，驅(qū)走所有的煩惱。她衣著樸素，卻流露出高尚的品質(zhì)；那白鞋已然泛了些許黃色，透露出歲月的風(fēng)霜。臉上總是掛著無數(shù)微笑，偶爾露出可愛的牙齒；鼻梁上的眼鏡也無法阻隔那對(duì)同學(xué)們關(guān)愛的眼神。
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”她的愛，很大一部分都給了我們。我依稀記得一件事，每當(dāng)回想起來，心中便涌起了一股暖流。那一天，因?yàn)橛⒄Z班的作業(yè)太多，寫了很長時(shí)間，連午飯都沒吃。下午，我便走到老師面前抱怨：“老師，我英語班作業(yè)太多了，手都廢了，連午飯都沒吃。”本以為她不會(huì)注意，但她都記心上。”下午第一節(jié)課后，老師把我叫到一旁，拿出一個(gè)袋子遞給我。我打開一看，哇，全是吃的！她看著我，眼神中透露出無盡的愛憐，頓時(shí)，我十分感動(dòng)。老師竟如此細(xì)心，宛如操心的母親。我收下這承載著愛的午飯，在嘴中爆開，無盡的愛在心中慢慢流淌。
老師的操心是無限的，就如一陣溫暖的春風(fēng)，吹拂在班里，卻流淌在每個(gè)人的心中。“云銷雨霽，彩徹區(qū)明。”大雨剛停，就有兩位同學(xué)沖進(jìn)教室，頭發(fā)濕淋淋的，好像狼狽的落湯雞。同愛們都哈哈大笑，可老師卻沒笑，她拿來一條嶄新的干毛巾，仔細(xì)地替他們擦著濕淋淋的頭發(fā)。雙手輕拂發(fā)絲，眼神中射出的不是抱怨的目光，而是無盡的慈愛。突然，其中一個(gè)甩了甩頭，甩出的微小水花濺在了老師的身上，同學(xué)們笑了，老師也笑了。此時(shí)，教室充滿了老師的愛，那愛全凝在這一聲聲歡笑中。
時(shí)光如流水，匆匆忙忙，向記憶的長河流去；但沖不走的，永遠(yuǎn)是老師無盡的操心和無盡的愛……
篇二十一：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
高語萱
“學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。”老師伴我們成長，老師伴我們學(xué)習(xí)，我們的英語老師也真是神仙人物！
可愛楊有一點(diǎn)胖，個(gè)子不算高也不算矮，同學(xué)們總能在她的臉上看見那最和藹可親的笑容。一張有點(diǎn)圓的臉上長著那細(xì)挑的眉毛，那高高的鼻梁上架著一副圓框眼鏡，鏡片中透著一雙炯炯有神的眼睛，看著認(rèn)真上課的我們。她穿著一件超級(jí)可愛的綠色衣服，上面還有一只可愛的米老鼠，再配上一條黑色的褲子和一雙帆布鞋，那樣子別提多好看了！
可愛楊知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，我們都十分愛聽她的英語課。她講得風(fēng)趣幽默，我們聽得興趣盎然。
上課了，可愛楊笑著向我們走來。“Thursday，Thursday！”老師一遍遍讀著，“來，你們來。”我們也認(rèn)真地一遍遍讀著。“來，我們玩大小聲游戲，開始，Monday。Monday。”老師小聲讀著，Monday。Monday。”我們大聲讀著。同學(xué)臉上都洋溢著燦爛的笑容，好像不在校園里，而像在樂園里一樣。
等到下課鈴聲一響，楊老師可就變了一副模樣。楊老師愛笑，下課與班上的同學(xué)聚在一起，她臉上的笑容就一直沒有落下過。楊老師不僅聲音好聽，脾氣也很好，所以班上的同學(xué)一下課就找老師聊天，解決一些英語問題。
“一日為師，終身為母。”老師，遇見您，是我一輩子最大的幸運(yùn)！
篇二十二：我的漫畫老師作文500字五年級(jí)
郭子軒
有一支“畫筆”在我五年級(jí)的“畫卷”上畫上了精彩的“作品”，在我的童年“作文”上，添上了優(yōu)美的句子。
這支“畫筆”正是我兼友善、美麗、可愛于一身的英語楊老師，老師雖然才來教我們，但卻從眾多美麗的老師中脫穎而出，深受同學(xué)們的喜愛。她時(shí)常披著一頭黑黃漸變的頭發(fā)，上挑的眉毛下是一雙如水般明亮的眼睛，大雙眼皮從眼角一直拉到了眼尾，高高的鼻子下一張幽默的嘴微微彎起。一有人說話，老師，就轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)那棕色的神秘眼球，眉毛上挑，用眼神提示那位同學(xué)。
但她被同學(xué)們喜歡并不僅僅是因?yàn)槊利惖耐獗恚自捳f美麗的外表千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一，我們真正喜歡的是老師幽默的內(nèi)在。她第一天給我們上課，就給我們留下了深刻的印象。新學(xué)期的第一節(jié)英語課，大家都期盼著老師的到來，不禁在下面議論紛紛。就在這時(shí)，腳步聲傳進(jìn)了我們的耳朵，但我們好像并沒有意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，直到老師走進(jìn)了教室，我們看向了老師，心里想：這老師是誰呀？一起歪頭，用余光盯著她，老師看出了我們的困惑，“我是你們的新英語老師。”這老師用著滑稽的語氣和我們說著，但我們和小蜜蜂一樣，嗡嗡嗡地一直說，她馬上想到了方法，改口說：“這樣吧，我們來定個(gè)動(dòng)作，我做出這個(gè)動(dòng)作，大家就安靜下來。”同學(xué)們紛紛舉手，老師每叫一個(gè)同學(xué)就問一個(gè)問題，但問的與動(dòng)作無關(guān)，可把大家逗得大笑起來。
英語老師像一位天使，讓我們?cè)诰o張的五年級(jí)總可以放松下來。