細(xì)微之處見真情
時(shí)間：2018-07-30 10:05:28 | 投稿作者：柳常銳清
下午的夕陽溫暖和煦，微風(fēng)不急不燥的撫摸著我的臉龐，一切都是那么愜意舒心，而此時(shí)的我卻拿著自己的檢討書，忐忑不安地站在了老師辦公室門口，等待“暴風(fēng)雨”的到來。
我終于鼓起勇氣敲開了辦公室的門，頭低著步伐極慢地走到了老師面前，雙手奉上不光彩的檢討書，我慢慢地抬起頭，看到的卻是老師和藹慈祥的臉龐，我迷惑了，心中嘀咕道：犯了如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我怎么沒有看到他的生氣呢？違反紀(jì)律的場景在我的腦海中像過電影一樣，浮現(xiàn)在眼前：老師講得繪聲繪色，細(xì)致認(rèn)真，就連讀課文也那么富有感情，聽起來好似在講一篇故事；同學(xué)們也聚精會(huì)神地聽講，積極地回答問題，教室里一片和諧。而我也趁著和諧的氣氛和后面的同學(xué)說無關(guān)課堂的話。“柳常同學(xué)，你在干嘛！”我不情愿地站起來“沒什么呀”，老師沒再繼續(xù)說什么，我一臉烏云地站在那里，直到下課……“寫份檢討吧”不急不慢的聲音在我耳邊響起。
“嗨！想啥呢？檢討還比較認(rèn)真深刻，‘上課講話，違反紀(jì)律’這句話是我在開學(xué)之前對你們再三說過的，為什么還要說呢？你講一句，我講一句，那么課堂不就變成了鬧市？這樣既讓課堂的精華流失，也讓老師心情變得很差，受到訓(xùn)斥不說，進(jìn)度滿分作文網(wǎng)xiaozhulaser.com也慢了，跟不上別班的進(jìn)度。你們愿意被超越嗎？我希望你們都能成為最好的自己，這不正是咱們班的班訓(xùn)嗎？你是個(gè)好孩子，很像當(dāng)年的我，希望你認(rèn)識到自己錯(cuò)誤，不要對不住自己，你現(xiàn)在能明白嗎？老師語重心長的對我說。”突然間讓我覺得自己好傻，這么大了怎么還管不住自己呢？我的心不放在學(xué)習(xí)上，無形中我不是浪費(fèi)了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？我沒有對自己負(fù)責(zé)，不就是沒有盡到一個(gè)學(xué)生的職責(zé)嗎？我的說話影響周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，就會(huì)造成不好的學(xué)習(xí)氛圍，也會(huì)影響整個(gè)班的風(fēng)氣嗎？不也是讓老師在百忙之中為我操勞嗎？心中非常的懊悔﹑自責(zé)，這一連串的問號感受到老師并不是責(zé)備，也沒有過多的指責(zé)，語氣中沒有憤怒，沒有生氣，這是我沒想到的情景，呆呆地看著老師，不由自主上前了兩步，抱住了老師，別過頭輕輕地抹著眼淚，心里默默說：“一定不會(huì)辜負(fù)您的教誨，謝謝老師”。盡管犯了錯(cuò)，老師卻依舊待我如春風(fēng)，悄悄地開導(dǎo)我人性中的正能量，這種開導(dǎo)的溫暖力量永遠(yuǎn)比嚴(yán)厲的批評更有力的進(jìn)入到我的心靈深處。
師者，不僅“傳授解惑也”更是我們?nèi)松拈_導(dǎo)者，而開導(dǎo)的力量也如料峭春風(fēng)輕輕拂過人心，不留下一絲痕跡，卻讓人感到舒適，不拘泥于困境中。
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