篇一：感恩教師節(jié)作文1000字
提起“老師”這兩個(gè)字，同學(xué)們都感到熟悉而親切。老師們的特點(diǎn)各不相同，但有一點(diǎn)是相同的，就是把自己的愛(ài)全部奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生。我就遇到一個(gè)在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，在生活上像母親般關(guān)懷我的好老師——陸老師。
陸老師長(zhǎng)得很漂亮，苗條的身材，中等個(gè)子，頭上長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙寶石般的大眼睛，高高的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，旁邊還有兩個(gè)酒窩，不笑都有，一笑就更迷人了。
陸老師平時(shí)就像一位母親一樣關(guān)心每個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)生活上或家里遇到什么問(wèn)題，她都要親自過(guò)問(wèn)，幫同學(xué)排憂解難。記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班時(shí)，由于是新環(huán)境，還未有適應(yīng)，我總是沉默寡言。陸老師看見(jiàn)了就對(duì)我說(shuō)：“子嵐，我聽(tīng)說(shuō)你是一個(gè)活躍、聰明的孩子，可現(xiàn)在你可變了樣，是遇到什么困難了嗎？不妨和老師說(shuō)說(shuō)，看老師可不可以幫你排憂解難。”我紅著臉低聲說(shuō)：“老師，我剛進(jìn)來(lái)還不適應(yīng)，我怕同學(xué)們……”。陸老師摸摸我的頭親切地說(shuō)：“你既然來(lái)到這兒，你就要盡快融入這個(gè)班集體，不要怕，老師在背后支持你！”聽(tīng)了老師的話后，我平時(shí)就大膽地和同學(xué)交流，上課時(shí)，我積極大膽地回答老師的問(wèn)題，在同學(xué)中樹(shù)立了威信。不到一個(gè)月時(shí)間，我就和同學(xué)打成了一片。
陸老師不但是在生活上關(guān)心學(xué)生，而且在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們一丁點(diǎn)錯(cuò)誤也不放過(guò)。她每天批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)的字寫錯(cuò)了，都會(huì)把這個(gè)字圈出來(lái)，并把那個(gè)同學(xué)叫過(guò)來(lái)，用手指著這個(gè)錯(cuò)別字，耐心指出那個(gè)字的錯(cuò)處，并叫那個(gè)同學(xué)改正過(guò)來(lái)。
記得有一次，我寫生字的時(shí)候，把一個(gè)字的拼音寫錯(cuò)了。陸老師批改時(shí)發(fā)現(xiàn)了，就叫科代表過(guò)去找我到辦公室。剛聽(tīng)到科代表說(shuō)陸老師叫我到辦公室，我心慌慌的，心想這回做錯(cuò)了什么，小不了要挨老師罵一頓。于是，我匆匆忙忙地對(duì)科代表說(shuō)：“我先上一下衛(wèi)生間，等上完了衛(wèi)生間再去辦公室。”科代表說(shuō)：“嗯，好的但要趕緊！”我說(shuō)：“知道了。”我去完了衛(wèi)生間，回到教室，心里在嘀咕著該去不去辦公室。
上課鈴響了，陸老師過(guò)來(lái)上課了。陸老師一來(lái)就說(shuō)：“林子嵐，你站起來(lái)！”聽(tīng)到點(diǎn)我的名字，我站了起來(lái)，臉一下子紅了，感覺(jué)情況不太妙。然后陸老師問(wèn)我：“林子嵐，你為什么不上辦公室來(lái)？”我低下頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我……不知道……科代表沒(méi)有告訴我。”陸老師聽(tīng)了，叫科代表站起來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)通知林子嵐嗎？”科代表紅著眼睛，委屈地說(shuō)：“我通知了林子嵐，可是他說(shuō)要上一下衛(wèi)生間，然后才去辦公室的。誰(shuí)知道他不去呢？”陸老師了解了情況，叫科代表坐下，然后嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“科代表通知了你，你為什么不過(guò)來(lái)呢？”這時(shí)，我知道抵賴不了，只好硬撐著說(shuō)：“我……我……我忘記了。”陸老師說(shuō)：“下課后立刻跟我過(guò)來(lái)。這節(jié)課，我課上得真不是滋味。
下課鈴響了，陸老師對(duì)我說(shuō)：“林子嵐，過(guò)來(lái)！”我只好乖乖地跟在后面。教室到辦公室這幾分鐘路程，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是漫長(zhǎng)，每走一步都好像有千斤重。我心想：這下子可就完了，不但挨罵，還有可能要見(jiàn)家長(zhǎng)呢？我低著頭隨陸老師來(lái)到辦公室。陸老師坐下來(lái)，喝了一口水，不但沒(méi)有罵我，而是把我叫到跟前，翻開(kāi)我的生字部把我生字寫錯(cuò)的地方認(rèn)真地給我講了一遍并叫我回去不寫一行。
我拿著生字部走出了辦公室，心里的那塊石頭才落了下來(lái)。我迅速回到教室工工整整地補(bǔ)寫了一行。我把生字部交給陸老師。陸老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“林子嵐，現(xiàn)在不是很好嗎？以后老師叫科代表通知你過(guò)來(lái)辦公室是有原因的。你以后不要像剛才那樣不過(guò)來(lái)了，你能做到嗎？”我說(shuō)：“能！”我們都笑了。
這就是那個(gè)在生活上幫助我，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我的好老師——陸老師。我為有這樣一位好老師而驕傲。
篇二：難忘師恩
老師，是一盞明燈，為學(xué)生們指引正確的道路，讓學(xué)生們走上康莊大道；老師，是燦爛的陽(yáng)光，照耀著“小苗”，讓嫩綠的“小苗”能茁壯成長(zhǎng)；老師，更是一把智慧的鑰匙，為學(xué)生打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門，讓學(xué)生獲得無(wú)窮無(wú)盡的精神財(cái)富……每個(gè)人的人生道路上，老師都占據(jù)著必不可缺的重要位置，老師的恩情更是無(wú)法估量的。
還記得有一段時(shí)間，我上課總是心不在焉的，上課的心思仿佛都飛到九霄云外去了。滿分作文網(wǎng)xiaozhulaser.com而范老師就像有妙不可言的“讀心術(shù)”似的，看穿了我所有心思。于是，她就讓我下課后去她公室找她。當(dāng)時(shí)，我就像無(wú)緣無(wú)故遭受了個(gè)晴天霹靂似的。嘀嗒嘀嗒……時(shí)間似乎過(guò)得十分漫長(zhǎng)，但是每一分一秒對(duì)我來(lái)說(shuō)都是煎熬。叮鈴鈴……好不容易，下課鈴聲終于響了。我紅著臉，低著頭，拖著緩慢的腳步，一步步走向辦公室。我一邊走一邊想：范老師會(huì)不會(huì)罵我呀？我該怎么辦呢……我的心里就像有一只小鹿在“砰砰”亂跳，臉上豆點(diǎn)大的汗珠一滴一滴地往下掉。走著走著，不知不覺(jué)已經(jīng)走到了辦公室。也不知道是因?yàn)榫o張還是慚愧，我羞紅了臉，走到范老師面前。我本以為范老師會(huì)罵我，已經(jīng)做好被罵的心理準(zhǔn)備了。沒(méi)想到，范老師卻微笑著，和藹地拉起我的手，問(wèn)我：“你想不想長(zhǎng)大后能有幸福的生活？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。范老師又笑了笑，繼續(xù)對(duì)我說(shuō)：“俗話說(shuō)‘少壯不努力，老大徒傷悲’。如果你不認(rèn)認(rèn)真真，刻苦鉆研，雖然你是得到了幸福的童年，卻得不到美好的未來(lái)。但是，如果的你專心致志，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，你就能前程似錦，做祖國(guó)未來(lái)的棟梁，報(bào)效祖國(guó)。所以你一定要好好學(xué)習(xí)啊！以后上課不能再開(kāi)小差了哦！”我羞紅了臉說(shuō)：“我知道了，謝謝范老師！”范老師的話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。那次之后，我上課就一絲不茍的，再也沒(méi)開(kāi)過(guò)小差。因此，我的成績(jī)也慢慢地好了起來(lái)。
范老師不僅為我點(diǎn)明了正確的道路，她教的知識(shí)更是讓我受益匪淺。記得那一次，媽媽正在廚房里包餃子，原本躺在沙發(fā)上看電視的我看見(jiàn)了媽媽的一舉一動(dòng)，好奇地從沙發(fā)上蹦起來(lái)，跑過(guò)去湊熱鬧。我一手抓起餃子皮，一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“我也要包！”可是，剛包了沒(méi)幾個(gè)，餃子娃娃們就都一個(gè)個(gè)咧嘴笑了。我又一連包了幾個(gè)，都沒(méi)有包出一個(gè)像樣的餃子。就在我灰心喪氣，想要半途而廢的時(shí)候，我腦海中忽然浮現(xiàn)出范老師教過(guò)的一句名言“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話的意思是說(shuō)：只要努力，堅(jiān)持不懈，就一定能嘗到成功的果實(shí)，取得成功。范老師教的這句名言鼓勵(lì)了我。終于，在我的堅(jiān)持下，終于學(xué)會(huì)了包餃子。
別看范老師的課上很快樂(lè)，很輕松，但其實(shí)這些得來(lái)不易的知識(shí)背后，藏著的是范老師的汗水和艱辛。每次夜深人靜，人們都安然入睡的時(shí)候，范老師卻還在為我們批改作業(yè)，編寫教材。她經(jīng)常因?yàn)橹v課而喉嚨痛，聲音變得沙啞，卻還堅(jiān)持為我們講課。范老師這樣勞心勞力，為的是什么？為的不就是希望我們的前途一片光明么？這份無(wú)私奉獻(xiàn)的恩情我們能不難忘？我們能不尊敬？我們能不感激么？
古云：“一日為師，終生為父。”每次想起范老師，都有一股暖流涌上我心頭，我真想對(duì)范老師說(shuō)一聲：“謝謝你！謝謝您教給我們知識(shí)，更謝謝您給予我們的關(guān)心和愛(ài)！”范老師教的知識(shí)我會(huì)銘記在心，范老師的恩情我更是難以忘懷。我感謝范老師，也感謝天下每一個(gè)為學(xué)生著想，盡忠職守的老師。每一個(gè)老師都是偉大的，每一個(gè)老師的恩情都是讓學(xué)生難忘的！
篇三：感恩教師節(jié)作文1000字
學(xué)校是一個(gè)充滿愛(ài)的地方：有活潑的金魚，挺拔的大樹(shù)，貪玩的同學(xué)和親愛(ài)的老師，他們都值得我珍惜、回憶；但我覺(jué)得最應(yīng)該珍惜和回憶的是老師對(duì)我的恩情。其中，令我印象最深刻的是三年級(jí)的時(shí)候我們班的班主任：林老師。
林老師個(gè)子不高，也不算很漂亮，但是最突出的是她有一雙溫柔的眼睛，她的性格和脾氣都很好，既溫柔又善良，從不打罵學(xué)生，所以很受學(xué)生的愛(ài)戴。記得有一次，我和另外兩個(gè)同學(xué)要出黑板報(bào)，由于時(shí)間緊迫，我來(lái)不及收集資料，我們就只好用腦子想資料，可腦子怎么想出資料呢？但我們又不敢告訴老師，生怕被老師罵。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，其它班級(jí)的黑板報(bào)都已經(jīng)完成了，可我們班的黑板報(bào)卻空白一片，我們都急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)候碰巧林老師來(lái)了，看到這樣的情形，不但沒(méi)有罵我們，還千方百計(jì)的幫我們找資料。不一會(huì)兒，資料就收集齊了，我們十分感謝林老師，因?yàn)樗虝?huì)了我們要用正確的方法解決問(wèn)題，并且保護(hù)了我們?nèi)跣〉男撵`。
其實(shí)這件事還不足以表達(dá)老師對(duì)我們的恩情，老師不僅幫了我們的忙，在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，林老師會(huì)幫我渡過(guò)難關(guān)，耐心地教給我知識(shí)，當(dāng)我和同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)而糾紛的時(shí)候，她會(huì)慢慢地開(kāi)導(dǎo)我，教會(huì)了我：忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步海闊天空的道理。
林老師還是一個(gè)有一顆體貼之心的人。有一次，學(xué)校組織學(xué)生們?nèi)タ措娪�，但可惜的是我生病了。我在家郁悶地踱步，心想：這么好看的電影，不去真是太可惜了！忽然，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：帶病偷上學(xué)。雖然我正在發(fā)高燒，但我卻迷迷糊糊堅(jiān)持上學(xué)校，半路上，我?guī)缀趺孔咭徊蕉家菹�，腦里有很強(qiáng)烈的眩暈感，當(dāng)我氣喘吁吁地走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)是人去樓空，我失望極了，像一只無(wú)助的小鳥(niǎo)被打傷了翅膀，只能坐在石板上等待“鳥(niǎo)”群回來(lái)。
一個(gè)小時(shí)后，“鳥(niǎo)”群就回來(lái)了，他們有說(shuō)有笑的，根本就沒(méi)有注意我這只受傷的鳥(niǎo)兒，只有跟在隊(duì)伍后面細(xì)心的林老師發(fā)現(xiàn)了我，她俯下身來(lái)，她用溫柔的眼神看著我，并關(guān)心地問(wèn)我：“孩子，你今天生病了，為什么還要來(lái)學(xué)校呢？”我眼眶一熱，就把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了她，林老師聽(tīng)了，馬上從衣袋里拿了十塊錢出來(lái)，放在我手里，說(shuō)：“這是影票錢，現(xiàn)在退給你，等你的身體完全康復(fù)了，老師再免費(fèi)請(qǐng)你看一場(chǎng)電影，好嗎？”我一聽(tīng)，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，感動(dòng)的淚水奪眶而出……
現(xiàn)在雖然已經(jīng)不是林老師教我了，但她對(duì)我的恩情我會(huì)永遠(yuǎn)銘記不忘，怎么抹也抹不掉，我記得有人說(shuō)過(guò)，孩子是天使，而老師是守護(hù)孩子純潔心靈的守護(hù)者，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這些守護(hù)者的，希望天下的園丁都過(guò)得幸福、快樂(lè)！
篇四：感恩教師節(jié)作文1000字
我們身上，凝聚了不少人的心血。除了父母，把心血放在我們身上最多的人，就是為了我們而嘔心瀝血的老師了。
從讀幼兒園到現(xiàn)在，有很多老師教過(guò)我，但只有劉老師使我最難忘。劉老師是我讀三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，她高高的個(gè)子，臉上常帶著笑容。她是一個(gè)值得我們愛(ài)戴的好老師。
記得有一次，我不小心在操場(chǎng)摔傷了腿，正當(dāng)我感到疼痛和無(wú)助的時(shí)候，劉老師出現(xiàn)了。她仔細(xì)察看了我的傷后，“還好沒(méi)什么大礙，你來(lái)一下辦公室，我來(lái)幫你清理傷口。”劉老師說(shuō)，懸在她心上的大石頭終于放下了。但劉老師還是小心翼翼地扶著我走向辦公室，雖然操場(chǎng)離辦公室只有幾米，但我卻感覺(jué)像走了幾公里。因?yàn)槲倚睦镆恢痹诖蚬模?ldquo;清理傷口會(huì)不會(huì)很疼呢？以后會(huì)不會(huì)留下疤痕��？……”。到了辦公室，劉老師讓我坐在椅子上，然后拿來(lái)一塊干凈的布洗濕幫我輕輕地擦傷口。擦著擦著，劉老師發(fā)現(xiàn)我的傷口有點(diǎn)深，心疼地說(shuō)：“你這孩子，這么不小心，看這傷口多深��！疼嗎？以后要注意，不然會(huì)留下疤痕的……”。劉老師清理完我的傷口，用酒精消毒，再小心地給我的傷口貼上創(chuàng)可貼。正在這時(shí)，我媽媽趕到了，劉老師如釋重負(fù)地站起來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“好了，你以后要小心，不要再讓自己受傷了哦！”劉老師為了我的健康著想，建議媽媽帶我去醫(yī)院檢查一下。來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生檢查了我的傷口后說(shuō)：“你的傷口處理得很好，不然的話傷口這么深，很容易感染留下疤痕。”
劉老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們也很重視。三年級(jí)第二學(xué)期期末時(shí)，全縣舉行語(yǔ)文競(jìng)賽。為了我們能取得好成績(jī)，劉老師可以是費(fèi)盡心思。課堂上劉老師爭(zhēng)分奪秒地給我們復(fù)習(xí)，每天下午放學(xué)后還給我們輔導(dǎo)到五點(diǎn)半。十天過(guò)去了，同學(xué)們有意見(jiàn)了，便讓我去和劉老師說(shuō)說(shuō)，可不可以發(fā)試卷回去做，不用留下來(lái)輔導(dǎo)。來(lái)到辦公室門前，我聽(tīng)見(jiàn)劉老師說(shuō)：“感冒五天還沒(méi)好，嗓子真難受，真想不給他們輔導(dǎo)了，可還沒(méi)復(fù)習(xí)完，不復(fù)習(xí)不行�。“。”我聽(tīng)了，再也不忍心說(shuō)了。我回到教室，跟同學(xué)們說(shuō)了老師的事，同學(xué)們都很感動(dòng)，都說(shuō)沒(méi)有意見(jiàn)了。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月師生的共同努力，我們班入獎(jiǎng)的同學(xué)最多，我獲一等獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)的那一天，輪到我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了，我看見(jiàn)劉老師熱淚盈眶，比我還激動(dòng)。
啊！劉老師！您是辛勤的園丁，默默照顧我們這些花朵；您是一盞燈，我們遇到挫折時(shí)，指引我們找到成功的方向；您是一支蠟燭，燃燒自己，讓我們?cè)诟械胶诎禃r(shí)，找到指引前路的光。這樣的好老師，叫我怎么能忘記呢？