感謝有你
時間:2017-11-15 09:47:05 | 投稿作者:韋仕杰
到了六年級,原來的英語老師換了,我們都叫她“榮老師”。開學的第一天,我就做好了大量作業(yè)的心理準備,結(jié)果出人意料,老師只布置了五道英語題,且題型都差不多,開始我并不奇怪,畢竟開學第一天嘛,作業(yè)應該不多,我的心開始沸騰起來了:到了小升初——六年級,不是應該“頭懸梁,錐刺股”的時刻嗎?難道這個老師沒帶過六年級?不像!她講課漫友經(jīng)驗的。我無奈的搖搖了頭。
通過做題,我發(fā)現(xiàn)了題型幾乎完全一樣,但仔細分析就會發(fā)現(xiàn)其中有好多差異——每道題都各有特點,很少有重復。有一次,我在做題中無意發(fā)現(xiàn)了其中一道題有兩個答案,就順手寫了下來,誰料第二天榮老師喜氣洋洋地走進教室,大大的眼睛笑成了月牙。她舉起我的作業(yè),夸獎我,這可把我樂壞了,她還說:“學習就要有積累的精神,要多思考,要主動發(fā)現(xiàn)問題。”
這次的作業(yè),我被獎勵了一支鋼筆,我對這個鋼筆真是愛不釋手。從此滿分作文網(wǎng)xiaozhulaser.com,每當做英語題是,我都會留意每一道題有沒有兩種做法。班里也掀起了“做題熱”。說來也怪,榮老師布置的題十有八九都有兩種以上的做法。我在想:榮老師怎么挑的題呢,太怪了。因為作業(yè)不多,連那些長期不按時完成作業(yè)的同學也能按時交上,再也不用愁眉苦臉、唉聲嘆氣了。由于題目很有趣味,對于我們來說寫作業(yè)從原來的愁眉苦臉轉(zhuǎn)變到了興致勃勃。
怪老師就是怪老師,讓我對英語達到了如癡如狂的地步,一上英語課我就興奮,榮老師怎么那么神呢?
一天,榮老師偶然把一個筆記本落在教室,我懷著好奇心打開了筆記本,嗬!上面寫得密密麻麻都是習題,同時,我也明白了榮老師用心備課,是為了摸索規(guī)律,為了減輕我們的課業(yè)負擔,為此她付出了辛勤的勞動。
我仿佛重新認識了與我們朝夕相處的榮老師,也是怪老師,但背后凝聚著是她對我們付出的全部汗水和勞動!我感到榮老師是那樣可愛、那樣親切。
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