時(shí)間過的真快啊，不知不覺，十四年就過去了——題記“人生若白駒過隙，忽然而已”，這句話說的多好。時(shí)間如鐘表上的指針，一格一格的向前轉(zhuǎn)動，不會停歇，而我們也在這一格一格的轉(zhuǎn)動中，漸漸地，從最初的懵懂無知的孩童，變得知書達(dá)理，甚至越來越強(qiáng)大，能夠獨(dú)當(dāng)一面了。...

時(shí)間像大海中的水滴般悄然逝去，轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)不懂世事的小不點(diǎn)兒成為了一名小學(xué)生，在美麗的校園里我結(jié)識了許多新朋友，他們樂觀、向上，對我非常的友好，其中有一位朋友令我至今難忘。每當(dāng)我回憶起她那仗義的身影時(shí)便久久不能平靜。記得一年級的課間，大家下課都像幾天沒吃飯的野獸般狂奔在走廊上，而我卻和她嘀嘀咕咕...

每個(gè)人的人生，都演繹著那么一段匆匆，相似而不相同，相近卻獨(dú)一無二。但，無論你認(rèn)為自己有多么讓人記憶深刻，或有什么一輩子也不會忘記的重要的人和事，最終都會化作一粒塵埃，落入浩瀚的宇宙——去得了無蹤影。匆匆，在不經(jīng)意間晃然流逝的今天，在歷歷在目又飛快閃過的昨天，在無法預(yù)知更無法企...

我學(xué)過的課文，讀過的課外文章已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，可是唯有《匆匆》一文，我觸動最深，令我受益匪淺。課文中用“匆匆”一詞來形容時(shí)間流逝，是多么恰當(dāng)，我六年的小學(xué)時(shí)光，如白馬過隙，難道不就是“匆匆”嗎？現(xiàn)在的我已經(jīng)是六年級的大姐姐了，樓下就是一年級的小朋友，看著這...

時(shí)光匆匆時(shí)間是什么？時(shí)間像落下的楓葉，腐爛成泥，讓人再也看不到痕跡；時(shí)間又像凋零的鮮花，不復(fù)有昨日的絢爛；時(shí)間就像一棵棵枯黃的小草，新芽又生……前幾天我們學(xué)了朱自清先生寫的《匆匆》這一課，使我感觸頗深。“光陰似箭，日月如梭。”“一寸光陰...

開學(xué)后不久，老師教我們學(xué)了第二課《匆匆》讀了這篇課文后，我感受頗深。我們不知不覺中已經(jīng)度過了許多時(shí)光，在我們度過的時(shí)間中，有我少是浪費(fèi)的？我的時(shí)間溜走的很快。當(dāng)我剛看到題目——《匆匆》的時(shí)候，我就想是什么匆匆呢？繼續(xù)往下看，我才知道，原來是時(shí)光匆匆，我們算了算，在我手中已經(jīng)溜...

“燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”目光所及這段文字，我的靈魂仿佛凝固了，不知不覺的，我已經(jīng)揮霍了四千多日子，如同一滴水落入大海，無聲無息地?cái)U(kuò)散出四千多道波紋。就像每天都有新的太陽徐...

時(shí)間，來也匆匆，去也匆匆。所以，請珍惜這轉(zhuǎn)瞬即逝的一分一秒和來之不易的年年月月--這些是我讀完朱自清先生的《匆匆》后所得到的感悟。作者在《匆匆》中，無論是寫燕子、柳樹，還是寫桃花、太陽，都與時(shí)間流逝和題目相呼應(yīng)，自然的表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈與惋惜。“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，...

匆匆那年，我們都只是彼此生命中過客，但美好的回憶卻一直留在心里。還記得我們第一次邂逅，只是因?yàn)槭�元錢我們便在茫茫人海相遇。記得那天，當(dāng)滿臉失落的我在沿街細(xì)細(xì)察看之時(shí)，你跑了過來，伸過手來，我下意識的伸出手來，一張十元的紙票已然在我手中。“這是你的吧，下次小心一點(diǎn)呀！”說完便扭...

朱自清先生的《匆匆》，告訴我們要珍惜時(shí)間，不能虛度光陰�？墒�，對這篇文章最真確切的感覺卻是，那時(shí)的語言真的和我們現(xiàn)在的不太一樣，背起來真不容易！這是不是在浪費(fèi)時(shí)間呢？老師卻告訴我們，這篇文章是她的摯愛。文章緊扣“匆匆”二字展開敘述，思緒萬千，嘆息不已。結(jié)構(gòu)精巧，轉(zhuǎn)承自然。純樸...