春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。很多人用這句詩來形容教師的無私奉獻(xiàn)，培育他人。但在我看來，老師更像是可親可敬的園丁，在他們的培育下，才有我們這些茁壯美麗的花朵歲月無痕，由遠(yuǎn)至近，人生有寄，點(diǎn)滴相連。從童年到青春，從青春到暮年，人的一生之所以絢麗溫暖，是因?yàn)樵S多人，許多事給了我們底蘊(yùn)，給了我們光澤，給...

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”有多少人用春蠶和蠟燭比喻教師這個(gè)高尚的職業(yè)，老師教會了我們許多知識和做人的道理，我要感謝我的老師們。有一句話說的好“教師是人類靈魂的工程師”。許多人把老師比喻成蠟燭，贊美的就是老師這種“燃燒自己，照亮別人...

在教過我的這么多老師，最讓我難忘莫過于一二年級的倪老師了。倪老師個(gè)子不高，兩只眼睛就像黑寶石一般，閃爍著智慧的光芒，一張櫻桃小嘴能說會道，向我們傳遞知識。她總是扎著高高的馬尾，顯得既青春又有活力。剛步入一年級時(shí)，大家對漢字都很陌生，寫的字歪歪扭扭，像一只扭來扭去的毛毛蟲，甚至有些筆畫寫得坑坑洼洼，如...

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們的知識之路。所以，我們應(yīng)該對老師懷有感恩之心。她滿頭銀發(fā)，眼睛雖然不大卻炯炯有神，看上去是那么和藹可親，這就是我們以前的語文老師——劉老師。劉老師從一年級看著我長大。直到我讀三年級那年，她準(zhǔn)備退休了。學(xué)期末的一節(jié)語文課，只見劉老師邁著沉重的步伐...

黑板又被寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，拿著粉筆的手起起落落，似在舞蹈一般。陽光調(diào)皮地從窗子里透進(jìn)來了，照亮了那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，而您仍然不厭其煩地為我們講解著。這一幕常常浮現(xiàn)在我的腦海中，揮之不去。猶記得，您常常幫我解答難題，耐心地提示我找到思路的突破口。有一次，您幫我解答完了題，殷切地對我說：“有問題...

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”有一位老師，她就像這首詩中的春雨，無聲地滋潤著我們這些正在成長的禾苗。她就是我們的語文老師——翟老師。翟老師有一頭短發(fā)，又濃又黑，顯得特別精神。雖說已有五十多歲，但她的心似乎和我們一樣童心依舊，圓圓的...

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已上三年級了，此時(shí)的我已經(jīng)懂事了很多。開學(xué)那天，我翻開幼兒園和小學(xué)一、二年級的相冊，照片中那時(shí)的我比現(xiàn)在幼稚許多，可以說，相冊記錄了我的成長過程�？吹秸掌�中陪伴我的老師們那一張張溫暖慈愛的面龐，我腦海里浮現(xiàn)出一幕幕場景：老師不厭其煩地教我們知識和本領(lǐng)，老師傾心傾力地糾正我們的坐姿...

我幼時(shí)并不懂，人們?yōu)楹慰傁矚g把老師比作護(hù)花使者？我是花嗎？如果我是花，我一定是朵脆弱的小花！我真擔(dān)心，護(hù)花使者能照顧好一片花圃嗎？她會注意到像我這樣平凡的花嗎？直到小學(xué)三年級，我遇到了她。那時(shí)候，我們班經(jīng)常換老師，那次又換老師了，換的是數(shù)學(xué)老師。第一次看到老師走進(jìn)教室，我便眼前一亮：這個(gè)老師真漂亮！...

難忘師恩在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多老師，有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的幽默，每位老師都是我學(xué)習(xí)的楷模，成長的風(fēng)向標(biāo)。還記得我一年級時(shí)候的語文老師——張老師。她的臉有點(diǎn)圓，小巧的鼻梁上架著一副圓形的眼鏡，幾乎擋住了她的小半張臉。她給我的第一感覺就是兇。和幼兒園的老師不一樣，他們溫柔...

人們說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是春雨，落入泥土，滋養(yǎng)萬物。而我卻說，老師是太陽，照亮大地，自強(qiáng)不息。在我身邊，就有這么一位“太陽之師”“智慧之師”，她就是我的語文老師——周老師。周老師是五年級開始教我們的。她的臉小...