“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課了，我們一個(gè)個(gè)飛奔進(jìn)教室里。我們一直等了5分鐘張老師才來。我看見張老師手上拿著兩本重疊的書，我心想：這兩本書能干什么呀？老師說“今天是活動(dòng)課，可是我遇到了麻煩，兩本書竟然粘在了一起，你們誰能幫我解決這個(gè)大難題，把書拉開呢？”同學(xué)們一...

上課了，老師一臉神秘地拿出兩本交叉在一起的書。“我給大家?guī)�來了兩本拉不開的書。"她邊說邊抖動(dòng)了幾下書。這兩本書死死地咬在起，好像被502膠水粘住了，沒有一絲下分開的意思。同學(xué)們有的丈二和尚一一摸不著頭腦，有的眼睛睜得大大的，有的嘴角一翹好像已經(jīng)看透其中的奧秘。我暗暗琢磨：只要力...

王老師一走進(jìn)教室，不一會(huì)兒，班里成了一個(gè)寂靜的森林王國。一瞬間的功夫，“誰是大力士”這幾個(gè)字就遒勁有力地出現(xiàn)在大黑板上了。“今天我們來選兩組選手來撥書，讓書解體，看看哪組會(huì)贏。”話音剛落，有人就說：“切！不就是兩本書嘛，有什么了不起的。&r...

我老早就聽說兩本書相交在一起，兩個(gè)人怎么拔也拔不出來�？晌矣X得“耳聽為虛，眼見為實(shí)”這句話更加正確。對(duì)拔書這件事半信半疑，可沒有機(jī)會(huì)，一直想去試一試，體驗(yàn)一下這個(gè)感覺。王老師拿起粉筆，在黑板上“唰唰唰”寫下了五個(gè)大字為題——誰是...

拔書？沒聽說過，更沒見過。但是，在今天，我們竟真真切切地觀摩了一場“拔書大戰(zhàn)”。我心里想：“切，就一本書，能把我怎么樣？可我又回過頭來想，老師讓我們拔書，自然不簡單，于是，我沒有太大的驕傲。“誰來拔？”老師呼喊道。同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，...

在大家的熱烈掌聲中，他站起身來，鐵似的身軀魏然聳立，然后在大家的熱切目光下，走向臺(tái)。頃刻間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。開始拔書了，他兩眼圓睜，咬牙切齒，眼睛牢牢盯著書，像是要把書吃了似的。眉頭緊鎖，臉漲得通紅，手上青筋暴起，再仔細(xì)看，他的整個(gè)身體都在微微發(fā)抖，可這兩本書仿佛已經(jīng)融為一體，就如同兩個(gè)緊...

人為什么能在地上走？車為什么能在地上跑？這其中除了地心引力，還有什么奧秘嗎？媽媽告訴我，這要靠摩擦力。媽媽為了讓我了解摩擦力，教我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一些大米，一個(gè)漏斗，一根木筷子，還有一個(gè)空的干燥的礦泉水瓶。先把漏斗放在瓶口上，然后把米倒進(jìn)瓶子。我問媽媽：“這樣做有什么用，哪兒有摩擦力啊...

在位于中國北部的內(nèi)蒙古，你可以看見無盡的草原，倒映著云影的雪山，吃草的牛羊，和那飛馳的駿馬。在內(nèi)蒙古，到處都是無邊的綠草，看不到頭，遠(yuǎn)處的雪山若隱若現(xiàn)，還有萬里晴空。嫩綠的小草隨風(fēng)舞動(dòng)，它們的身子軟軟的，坐在上面，比在床上還要舒服幾倍。你在草原上飛馳，在陽光下歡笑，在駿馬上飛馳，一切都是那么的美好。...

在一個(gè)城市，有一座房子，那是一個(gè)博物館，里面有各種各樣的古物，已經(jīng)很破舊了。一天，拆房子的人決定：為了保護(hù)人們的安全，我們要把這座房子拆了！這句話被房子聽見了，非常憂傷：“我被拆了后，會(huì)不會(huì)被當(dāng)柴燒掉？”他害怕得要命，他想請(qǐng)風(fēng)把他吹走，可是無奈，風(fēng)太小了，吹不動(dòng)他。突然，龍卷...

親愛的媽媽：您好！今天，我靜靜地坐在書桌前給您寫下這封家書，您一定很意外吧。從我蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語到如今，我成長的過程中，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都是您用心呼喚、用愛澆灌的結(jié)果。進(jìn)入初中，正值青春期的我讓您操了不少心。有段時(shí)間，我與好朋友鬧了點(diǎn)小矛盾而失和，因此產(chǎn)生了心結(jié)，整個(gè)人沒精打采，聽課效率極差，導(dǎo)致成...